活动名称：小木偶的舞蹈活动目标：1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征，欣赏并学跳小木偶的舞蹈。2、了解身体上会动的部位，有继续探究身体的兴趣。活动准备：人体模型一个，小木偶的舞蹈音乐《小木偶》活动过程：一、欣赏小木偶的舞蹈1、欣赏老师模仿小木偶的表演舞蹈。2、再次欣赏，比较并讨论小木偶的舞蹈和我们的舞蹈有什么不一样。了解小木偶动作有僵硬、停顿的特征。二、交流模仿小木偶的感受1、我们的身体那些地方会动？幼儿活动自己的身体，找出会活动的部位。讨论：身体那些地方会动？共同在人体模型上做记号。2、选择几个做了记号的身体会动的部位，跟着教师活动，比较我们和小木偶动作的不同。如：我们用脖子点点头，再模仿小木偶用脖子点点头；我们向左看一看，向右看一看，再模仿小木偶向左看一看，向右看一看；我们转一圈，最后再扭一扭小木偶转一圈，最后没法扭一扭等。进一步体验人比木偶更灵活。三、学习小木偶的舞蹈1、观察教师伴随儿歌表演的小木偶舞。我是一个小木偶，想要出门走一走，真开心，真开心，看见朋友握握手，你好吗，你好吗，我们一起来跳舞，来跳舞。2、通过儿歌理解舞蹈动作的含义，模仿小木偶走路、握手、跳舞、开心等动作，进一步体会小木偶停顿、不连贯的动作特征。3、学一学小木偶的舞蹈。（1）第一遍音乐：边听音乐边模仿刚才学会的小木偶动作。（2）第二遍音乐：将舞蹈动作组合起来，互相观赏，说说哪些小朋友更像小木偶在跳舞，他们更像小木偶跳舞的原因，如：身体僵硬不会太灵活动作；动作能跟上音乐的节奏，动作间能跟随音乐停顿等。（3）第三遍音乐：跟着同伴跳小木偶的表演。讨论：小木偶们还会做什么动作？教师及时将孩子的动作配进音乐，与大家共享。
