小学三年级语文《一次成功的实验》教学预设龙源小学唐露教材简析这是三年级上册中的一篇精读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近小学生的生活，还给学生以启迪。教学目标：1、认识“锤、堵、获”3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。4、教育学生学习小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。教学重点：根据课文的情景和关键词句，体会人物的思想感情。教学难点：了解实验的过程和结果，理解实验成功的关键。教学准备：小陀螺、瓶子、细绳课时安排：2课时教学过程一、游戏激趣，导入新课。1.学生分组做游戏，教师记时，看哪一组用最短的时间将小陀螺从瓶中拉出来。2.请成功的讲讲经验，没成功的说说教训。小结过渡：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文。(板题：一次成功的实验)二、出示课题，引导质疑。1、出示课题，齐读课题。2、读了这个课题,你们想知道什么？①、这个实验为什么能成功？————原因②、教育家为什么要做这个实验？————目的③、实验的过程怎样？————过程过渡：你们提了这么多精彩的问题真了不起!有了问题怎么办？三、初读课文，检查自学情况。1、那就让我们来读读课文吧！注意读准字音、读通句子，把课文读顺。2、刚才我们读得很认真，那就让我们读读认读字组成的词语吧！一起来师：词语会读了，让我们来分部分读读课文吧！（分组读）想想为什么这样分部分读课文呢？3、分组朗读课文，学生评议。四、细读课文，体会重点句。师：刚才同学们读得很认真，现在能说说为什么这样分部分朗读课文呢？1、学习实验前部分（1-3）。师：那就让我们来学习实验前的这内容吧！请同学们自由读1—3自然段，然后用自己的话说说教育家要求做的是什么实验？有什么要求？（引导学生弄清教育家实验的准备）2、学习实验时部分（4-6）。师：这三个小学生能完成实验吗？让我们来读读4—6自然段，看看教育家和小学生是怎么做这个实验的呢？难在哪里？（1）出示重点句一：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”（引导学生体会教育家做这个游戏的危险性）（2）出示重点句二：一个小女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。”（引导学生体会小女孩的精神。）3、学习实验之后部分(7—11)。师：这么难的实验为什么能够成功呢？让我们认真读一读7—11自然段，想想原因。（1）出示重点句三：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”师：有了危险，应该让别人先出去，小女孩是这么想的，也是这么说这么做的。（引导学生从“不假思索”一词及小女孩的话来领悟人物精神。）师：教育家听了小女孩的话之后是怎么做的？又是怎么说的？谁来读读课文的最后一自然段。（2）出示重点句四：他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵住瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”（引导学生体会教育家激动的心情）五、演读课文，再次体会1、分角色读课文。2、重演课文中的游戏，进一步体会小女孩先人后己的精神。六、拓展活动学习了课文，你一定有些话想对小女孩说，请写几句赞美小女孩的话。板书设计30一次成功的实验实验前教育家实验准备实验时顺利出“井”实验后成功原因：先人后己沉着冷静善于思考团结合作教育家激动:实验终于成功了
