小学二年级易错字调查问卷情况分析VIP免费

小学一年级易错字调查问卷情况分析故市镇中心小学张亚宁一、调查目的我们此次要做的小课题是“减少学生书写错别字的策略研究”，为了了解小学一年级学生对于生字学习及错别字的相关认识，我对部分同学进行了调查。二、调查范围本次调查范围为故市镇中心小学一年级一班学生，本次调查共发出37份问卷，收回37份问卷，有效问卷37份。三、调查结果1．你认为课本中的生字难吗？答案人数所占百分比很难12.7%不太难2156.8%简单1540.5%2．遇到不认识的字你会怎样做？答案人数所占百分比查字典1745.9%问老师或家长2054.1%不管它003．你常写错别字吗？答案人数所占百分比经常写513.5%有时候写3081.1%从来不写25.4%4．一般你的错别字出现在：答案人数所占百分比词组1027%句子1232.4%写话1540.5%5．你觉得你写错别字的原因是什么？答案人数所占百分比粗心2567.6%字太难写，学不会12.7%突然想不起来718.9%平时写字潦草不认真410.8%6．写了错别字后你会怎么办？答案人数所占百分比马上改正3594.6%无所谓，当作没看见00有时间改，没时间就不改12.7%等着老师叫我改正12.7%7．错别字改了之后下次还会再写错吗？答案人数所占百分比会写错25.4%绝不会再写错2567.6%不知道1027%8．你觉得如果你努力学习你能做到不写错别字吗？答案人数所占百分比可以做到不写错别字2054.1%我做不到不写错别字513.5%通过努力可以减少写错别字1232.4%9．你觉得减少写错别字的好办法是：答案人数所占百分比认真学习生字3081.1%多抄几遍25.4%多查字典38.1%及时改错25.4%如果你有其他好办法，请写下来（1）多检查几遍；（2）细心一点；（3）每天回家听写；（4）多看几遍（易错字）；（5）上课认真听讲；（6）每天早上出门在门上写三遍（易错字），下午写完作业在本子上写三遍（易错字）；（7）检查作业，如果有错，把错误认真看一看记一记；（8）用脑子认真记住；（9）专心自学；（10）做字卡认字；（11）考试之前多写几遍；（12）多写字贴；（13）不会写的字多练，再不会写加倍练，直到会写为止；（14）认真写作业，有错及时改正。10．写完作业后你自己能检查出错别字吗？答案人数所占百分比能检查出来3183.8%从来不检查12.7%检查了但是找不到错别字513.5%11．你觉得写错别字对你的学习影响大吗？答案人数所占百分比很大2259.5%不大1232.4%不知道38.1%四、调查分析1．从调查结果可以看出，有超过97%的学生认为课本中的生字不太难甚至是简单。有95%的学生认为通过努力学习能做到不写错别字或减少写错别字，学生们对于学好汉字是有信心的，基本没有畏难情绪。2．虽然学生对于学习汉字有信心，但学生对于写错别字在思想上还是没有引起重视，有32.4%的学生认为写错别字对自己的学习影响不大，有8.1%的学生不知道错别字对自己的学习是否有影响。3．有40.5%的学生错别字出现在写话中，说明在较复杂的语言环境中学生更易写错别字。4．学生认为写错别字的原因主要是粗心（占67.6%），但也有一部分学生觉得是突然想不起来了（占18.9%），说明学生在学习生字的过程中还是存在不踏实、态度不端正的现象，对于生字的记忆不够深刻。5．在纠改错误方面，94.6%的学生认为自己能做到有错及时改正，说明学生有及时改错的意识，但有13.5%的学生改过错的字还是会写错或不知道会不会再写错，说明改错的效果还需要加强。有83.8%的学生认为自己能检查出作业中的错别字，13.5%的学生虽然检查了但找不到错别字，说明学生有写完作业检查的意识和行动。6．学生认为减少写错别字的好办法主要是认真学习生字（占81.1%），学生们还写出了自己用于减少书写错别字的办法，比如多检查几遍；细心一点等。（详见“调查结果第9项”）说明学生在主观上有减少写错别字的愿望并且在学习中采取了一些措施。本次问卷调查比较客观地反映出了一年级学生在错别字方面的困惑和问题，对于本次小课题研究及教学实践有一定的帮助。