2020版九年级化学上册1：步入化学殿堂2体化学探究同步习题含答案VIP免费

1.2体验化学探究一、单选题（共9题；共18分）1.某些金属外观为银白色，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。有同学提出“我们可以先拿磁铁吸一下”。就“拿磁铁吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.实验C.观察D.做出结论2.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（）A.石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B.可用小刀将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C.蜡烛刚熄灭时产生的白烟，点燃后会燃烧，说明该白烟具有可燃性D.将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢元素和氧元素3.对比法是重要的研究方法．下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是（）A.认识燃烧需要具备的条件B.CO2与NaOH溶液的反应C.空气中氧气体积分数的测定D.MnO2对H2O2分解速率的影响4.在两个烧杯（一杯装清水，另一杯装盐水）中各放入一个同样大小的萝卜条．过一段时间，观察到甲、乙两个杯里的萝卜条的形态如右图所示．则下列判断正确的是（）A.甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条变得软缩B.乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺C.甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩D.甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺5.与化学实验成功无必然联系的因素是（）A.严谨的科学态度B.科学的实验方案C.合理的步骤方法D.偶然的巧合6.为了探究铝是否具有可燃性，有同学提出可以将打磨过的铝丝放入氧气中尝试点燃．这属于科学探究阶段中的哪一步（）A.提出问题B.设计实验C.进行实验D.交流讨论7.类推是一种重要的学习方法，但如果不具体问题具体分析就会产生错误的结论。下列类推结论正确的是（）A.原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中也不能再分B.CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应C.点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CH4与O2的混合气体也可能爆炸D.KNO3溶于水时溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水时溶液温度也无明显变化8.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（）A.酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7B.有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物都是有机物C.水是纯净物，所以海水也是纯净物D.中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应9.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸．为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行试验D.交流讨论二、填空题（共4题；共15分）10.为了认识某种现象，探究一个问题，我们常常提出与问题有关的________，设计________，以验证或否定________；在实验中，要细心观察和记录现象，通过________和________，________和________，得出________．11.西安北郊古墓中出土一青铜锤（一种酒具），表面附有绿色固体物质，打开盖子酒香扑鼻，内盛有26kg青绿色液体．专家认定是2000多年前的“西汉美酒”．这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现．如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究，你想探究的一个问题是：________．12.初中化学有许多实验，为了便于研究我们可以把化学实验从“实验装置、探究物质的性质、探究的方法”等角度进行分类．据此应将下列实验中的D与________（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是________．ABCD13.化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是________。（2）对气体来源的探究：甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象结论加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设________（填“不成立”或“成立”）乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是________，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。通过乙同学的...