2020黄浦区初三二模语文试卷和答案高清打印版VIP专享VIP免费

精品文档，欢迎下载！1/8精品文档，欢迎下载！黄浦区2019学年第二学期九年级学业水平阶段性调研语文试卷(考试时间100分钟，满分为150分)考生注意：1.本试卷共25题2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(40分)(一)默写(16分)1.，雨后全无叶底花。(《雨晴》)2.衣带渐宽终不悔，(《蝶恋花》)3.，谁言天地宽。(《别云间》)4.吾视其辙乱，，故逐之。(《曹刿论战》)5.小刘摆脱了喧闹忙乱的生活和公务，忍不住以《陋室铭》中“，”表达自己的释然和欣喜。(二)阅读下面古诗文，完成第6一9题(12分)跨越千年，总有一些精神和追求亘古不变—【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6.甲诗作者(人名)是(朝代)政治家、文学家。乙文选自《》(3分)7.以下对甲诗的理解不正确的一项是()(2分)A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，表现生平艰难、命运多舛。B.颔联将个人命运与国家兴亡联系在一起，表现国破家亡的痛苦。C.颈联运用拟人的手法，借地名表现被俘后孤苦无依的内心苦痛。D.尾联以自问自答，表现出诗人的民族气节和对国家的一片赤诚。8.用现代汉语翻译文中画线句。(3分)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。精品文档，欢迎下载！2/89.请根据要求填写以下表格。(4分)篇目摘录体现中心主旨的诗文原句共同的追求(用自己语言概括)甲诗(1)(3)乙文(2)(三)阅读下文，完成第10一12题(12分)晋献公欲伐虞，宫之奇①存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆②而去，荀息③伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待④渠⑤堑而園，攻不待冲降⑥而拔⑦，得贤之与失贤也。(节选自《淮南子》，有删改)【注】①宫之奇：春秋时虞国大臣。②越疆：越过(虞国)疆界。③荀息：春秋时晋国相国。④不待：用不着，不必。⑤渠：人工开的河道。堑：防御用的濠沟。⑥冲降：即“冲隆”，古时兵车名。⑦拔：高出，高大。10.解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)越疆而去（）(2)荀息伐之（）11.下列对画线句翻译最恰当的一项是（）(2分)A.宫之奇规劝(虞君)不听，进言(虞君)不采用。B.宫之奇的告诚(虞君)不听，说了也没有用。C.宫之奇不听劝谏，进言(虞君)，但没有用。D.宫之奇规劝(虞君)不听，不用再多说什么。12.上文画曲线句与曾学过的《天时不如地利》中“，”句的意思相近。虞国之所以有这样的结局，和虞君的有关。(6分)二、现代文(38分)(一)阅读下文，完成第13一16题(17分)规则意识当成为现代文明的通行证高亚洲①没有人会怀疑我们已身处“现代社会”。而现代社会与传统社会最大的不同，有一个颇为流行的说法——就是从身份到契约。契约最大的特点就是“讲规则”。那么，身处现代社会的人们，规则意识是否已经深入人心呢?②最近，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2001名受访者开展了一项关于“规则意识”的调查。结果显示：69.0%的受访者感觉人们的规则意识比过去增强了；62.4%的受访者建议人们从生活细节入手，从小培养孩子的规则意识：61.0%的受访者建议学校给予正确引导。据悉，被调查者以70后、80后和90后为主，而这正是目前社会的主要活跃群体。③在此，有必要对“规则意识”的涵义先做一番厘清。“规则意识”是人们发自内心、以规则为自己行为准绳的意识，而不是简单的依照规则。当下，“规则意识”之所以被郑重地提出，原因有二：一是规则意识在现代文明语境下，越来越被推崇；二是在现实中，规则意识仍处于相...