汽化和液化导学案学习目标：1.知道物质的液态和气态之间是可以相互转化的.了解汽化和液化.2.能通过实验观察水的沸腾现象,了解沸点的概念.3.能区别沸腾和蒸发.4.能通过实验,用图象描述水沸腾时温度的变化情况.知道沸腾图象的物理含义.重点:汽化液化现象,蒸发和沸腾的异同点,沸腾的特点难点:液体沸腾时的特点和沸腾图象的含义教学过程:一.前置学习:物质从态变为态叫汽化;从气态变为液态叫．二.探究活动：活动一：探究水沸腾时温度变化的特点用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度值填入表格。时间/min01234567温度/℃在下图中作出水沸腾时温度和时间关系的曲线图。结合表格中的信息和图象的特点得出水沸腾时的特点有:.活动二:1.把酒精擦在手背上,手背有什么感觉?说明:酒精时热.2用扇子对着温度计扇,观察温度计的示数有变化吗?把酒精涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计的读数有什么变化?为什么?.3.事例(学习课本61页1和2自然段).活动三:蒸发和沸腾的异同点(学习课本59---60页的内容,完成下表)不同点蒸发沸腾发生的温度发生的部位发生的程度相同点活动四:使气体液化的方法:(学习61页液化的相关内容)❶例如:❷例如:思考:水蒸气烫伤人为什么比开水烫伤人更严重?三.巩固提升:1.夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（）A、扇了冷风B、带走了热空气C、降低空气温度D、加快汗蒸发2.将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（）A．一直升高B．一直下降C．先升高后降低D．先降低后升高3.水烧开时，壶嘴冒出许多“白气”，这些“白气”是（）A.水蒸气B.小水珠C.热空气D.白烟4.由图可知,影响蒸发快慢的因素有四.课后小探究:1.纸锅烧水及原因2.电冰箱与臭氧层
