六年级数学学情调查问卷及分析报告VIP免费

小学数学自主学习情况调查问卷（六年级）各位同学：你们好！为了了解你们学习数学这科的情况，特地开展本调查活动。希望同学们能根据自身的情况，真真实实地填写这份调查问卷。在此，向你们表示最衷心的感谢！班级：姓名：1、第二天要上的数学内容，你会提前翻书吗？（）A、会B、不会2、看了数学书后你会提出问题吗？（）A、会，但不做记号B、会，并做记号C、不会3、有了问题你怎么办？（）A、带着问题回学校请教老师B、藏在心里不管它C、请教爸爸妈妈或哥哥姐姐D、与同学一起探讨解决4、课后还会再次翻开书本看看今天学的内容吗？（）A、会B、不会5、作业遇到困难怎么办？（）A、随便写上B、请教他人，不在乎过程，只要答案C、与他人讨论，理清思路D、自己看书解决6、家庭作业是在什么情况下完成的？（）A、不需要任何人的催促先认真完成作业再玩B、在家长的再三催促下完成C、先玩够了再草草完成作业7、你觉得自学可以让你提高对这门课程的兴趣吗？（）A、可以B、不可以8、通过自学你觉得能否更轻松地掌握当堂知识？（）A、能B、不能9、通过自学你能独立完成课本上的做一做吗？（）A、能B、有些不会做C、不能10、你喜欢什么样的学习方式？（）A、自主学习B、与同学交流合作C、听老师讲六年级学生学情分析报告六年级学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，。本校学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。现就本次调查情况作一分析报告：一、道德修养本校学生总体来说，大部分活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，但也有少数同学喜欢欺负别人，屡教不改。，经常有人报告：他们把谁弄哭了，把什么东西弄坏了等。二、纪律方面六年级整体纪律较好，课桌椅摆放整齐；课堂上能专心听讲，，上课说话的人较少，，少数学生坐不住，不是站起来，就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看，主要是六年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。六年级孩子大部分在12岁左右，身心的发育成长造成了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。除此之外，老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，也会聚精会神，鸦雀无声。所以，我们在教学时要注意教育引导，并适时提醒，让他们慢慢养成专心学习的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。三、学习情况本级学生在五年级时，整体基础较好，由于本期转进转出幅度较大，生源较杂，造成成绩基础参差不齐。相对来说本期成绩比上期要偏差一些。不过，学生学习热情较高，但注意力不集中，学习方法也不够得当，勤奋度不高，有部分学生比较懒惰，家庭作业不能及时完成。总的来说，自主学习的习惯、能力都还存在一些问题。四、身体状况整体来看，本级学生大部分好动，整天蹦蹦跳跳的，身体素质普遍很好。只有少数几个学生抵抗力较差，爱生点小毛病。五、家庭背景本级学生家庭背景情况比较单纯，大部分学生均来自农村，父母在外打工或经商，由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少。六、改进措施1.针对不同班级的不同情况，制定相应的改进策略。2.尝试实施，随时修订。3.级内交流试行经验，互相取长补短，修订试行策略。4.实践摸索，收集经验，形成个性材料。