就事论事进行德育教育因为班主任承担着整个班级的高效运转，所以时常需要在课前进行德育教育。比方发现哪个同学课前没做好准备，需要和同学说明课前做好准备工作的重要性。记得有一次在户外我组织同学为运动会训练时，我们班级里有一男同学和另外一名女同学发生争执，可是问题并没解决，另一男生跑来插了一句话“你和她吵什么，她是单亲家庭”，这时女同学就哭了，当然她的心情我们完全可以理解，因为自己的隐私无意中被别人揭穿了。并且拿这个来挖苦，当时我很生气，非常严厉的批评了这男生，后来这男生在我的开导下也主动承认了错误。我马上做了这位男生的思想工作，要让他明白什么话可以说，什么话说了有什么严重的后果，而不经过思考说出来的话往往会伤害我们身边的同学。所以我非常希望班级同学能作到“慎言”。但事情并没到此为止，这位女学生的心里承受能力那么脆弱，怎么样来使得那位女生能面对自己的家境，需要我向这位女生进行开导。我告诉她人要敢于面对自己目前的情况。如果始终将这一件事情放在心上，而不能正面比较客观的面对自己的家境的话，它始终是一个阴影。汶川地震造成多少家庭的破裂，这些都不是我们能改变的现实，我们唯一能做的就是将我们作为学生的本职做好，将来上了大学后用自己的实力改变自己的命运。这位女学生向来很内向，也很听话，可就是学习跟不上，以前我也很纳闷，但是随着我的这次重大的“发现”，我才知道阻碍她进步的原因——是心中的那个特殊的情感。但同时也给我今后提了一个醒，务必从细处来观察学生。当然，有些特殊的德育教育并不能在全班集中教育，必须要针对某个人进行个别的教育，这也是人性化保护学生隐私的需要。
