游子吟[唐]孟郊慈母手中线,游子身上衣
临行密密缝,意恐迟迟归
谁言寸草心,报得三春晖
散步散步识字写字熬过水波粼粼散背转áolínsǎsàbèibēizhuǎnzhuànlèiléilěi散文分散背心背负累转机旋转劳累果实累累罪行累累散步整体感知自读课文,体会作者的思想感情1、课文写了一件什么事,表现了什么中心
2、课文围绕事情写了哪些内容
3、概括课文写作思路和结构特点
4、读完文章后,请你形容一下开头的这幅图
散步一、课文写了一件什么事,表现了什么中心
本文记叙了一家四口在田野上散步的事
讴歌了亲人间的挚爱之情,并象征性的表现了中年人尊老爱幼,承前启后的人生责任
散步二、课文围绕事情写了哪些内容
1、选择大小路的分歧;2、全家一起散步;3、“我”劝母亲散步;4、母亲却依从了儿子;5、在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿子;6、“我”决定委屈儿子
2---3----1----6----4------5(补叙)三、概括课文写作思路和结构特点
散步一、(1)点题,概述散步的人和地点二、(2~3)补叙了散步的缘由和母亲出来散步之不易
三、(4~5)写散步所见的春天的景色及散步中孩子的新“发现”,点出散步的乐趣
四、(6~8)写一家四口同走小路和子背母、母背子的动人情景
散步温馨和睦母慈子孝祖孙三代其乐融融天伦之乐图散步细读课文,体会人物形象,说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中,你最喜欢谁
你说我说散步1、本文的线索是什么
2、(2~3)2、3两段中“她现在很听我的话,就象我小时侯很听她的话一样
“的含义是什么
3、“熬过”一词表明了什么
这两段在文中的作用是什么
4、(4~5)春天的景色怎样
这样写的目的是什么
5、写孩子的“新发现”有何作用
6、(6~8)产生了分歧如何解决的
这说明了一个什么问题
7“责任重大”是否夸张
8、母亲为什么改变