对农村青少年厌学现象的调查总结孤山中学闫慧一、活动主题1、当前农村已普及九年义务教育，学生能在学校接受教育，但青少年学生厌学现象比较严重，主要表现在：⑴上课不专心，开小差打瞌睡。⑵上课迟到、早退、个别学生甚至逃学。⑶不认真完成作业，不按时交作业，甚至抄袭他人作业，敷衍了事。⑷放假回家后，学生迷恋电视连续剧；有一些同学盲目追星，竭力模仿歌星、影星的打扮言谈。⑸迷恋网吧。放假期间泡在网吧，甚至逃学上网。学生在网吧聊天，玩游戏，甚至浏览黄色网页。⑹摹仿成人。他们对学习不屑一顾，而热忠于谈恋爱，抽烟，唱酒，讲哥们义气，喜欢拉帮结派，甚至有少数人出现敲诈勒索，打架斗殴行为。⑺盲目攀比。有些学生比吃的，互相宴请，经常下馆子，甚至有些男学生常常宴请女学生。有些学生比穿戴，讲名牌。这样一来，许多学生的心思便不在学习上。上述种种现象的出现，老师，家长特别是大部分学生已深感问题的严重性，为了使学生都能安心在校园里愉快地学习，为将来继续学习或走入社会打下良好的的基础。因此开展了对厌学原因的调查活动。2、“厌学”现象的含义众所周知，无论是西方心理治疗家斯金纳、马斯诺。弗洛母，还是我国心理学都一致强调：心理健康者应有良好的适应能力，能够与周围的环境建立良好的适应关系，并胜任自己的工作或学习。有逃学现象的学生却不能较好地适应学校的学习生活区，而是消极对待学习，逃避学习的责任。学生在学校的主要任务是学习，一切活动应以学习为中心，主要兴趣也应专注于学习，这既是个体成长和社会化的必须历程，也是学校教育目的、社会的客观要求和家长的期望。只有这样，中学生才能顺利成长和健康发展。然而，由于多方面的主客观因素的影响，有相当一部分中学生不愿学习，无心上学。他们视学习为蛇蝎，或人在学校心在外，或被动，消极地应付学习，或干脆逃学、旷课，甚至辍学。成了他们对待学习的习惯反映模式，伴随着不良的认识和情绪体验。这种行为表现就是厌学现象，是心理不健康的表现，是一种消极适应能力环境的学习心理。3、“厌学”现象的危害：中学生的厌学现象是一个令社会、学校、家长都担忧和关心的问题。不解决学生存在的这一心理障碍，将给我们国家和民族带来灾难性的后果。厌学的危害首先在于它的普遍性，易流传性，这对我们国家的教育工作者是一个严重的威胁。其次，厌学将导致教育质量的下降并将对我们的民族素质产生不良的影响。因为中学阶段的教育是基础教育，如果学生不愿意学习，就不可能掌握好现代科学文化知识和具备良好道德素养，又如何承担四化建设的重任。再次，厌学将直接影响学生健康成长和发展。只有乐学才能优学。不乐学，不愿学又怎能取得优秀的专业成绩。所以厌学是阻碍学生发展的的绊脚石。二、活动目标（一）确定要解决的问题，并针对原因提出改进的措施。1、确定要调查的问题：目前少数青少年不想读书，厌恶学习，甚至于认为读书无用，通过本次调查活动，要找出学生厌学的原因。2、解决措施⑴和厌学学生共同探讨造成厌学现象的原因；⑵向学校提出如何改进学生厌学现象的措施；⑶争取家庭和社会的支持，共同帮助厌学学生纠正厌学情绪，关心他们的的学习，从而使他们变得热爱学习。（二）学生要学会与他人进行沟通的手段和技巧，既：学会与他人进行交谈，掌握一定的采访技巧，并能获得自己想要的信息；学会组织工作和主持座谈会，并能使参加人员畅所欲言发表意见。三、活动计划（一）活动的主题：调查学生厌学现象的原因。（二）活动的目的：农村部分青少年学生厌学，通过调查活动，分析学生厌学原因，并提出如何纠正厌学的措施。1、通过问卷和座谈会在校内调查厌学的原因；2、通过座谈会在校内调查厌学的原因；3、通过学习表格问卷和家访调查家长，了解学生厌学的原因；4、活动总结工作；5、对活动过程作评价四、活动过程（一）分组调查第一组：调查学生1、主题：从学生的层面调查研究厌学原因。2、方法：问卷调查3、内容：各位同学，我们想了解你对学习的真实情况，请如实作好下面的问卷，选择你喜欢的选项填入括号内（注意：不署名，请不要有任何顾虑）。（1）你是否喜欢读书？A、喜...
