教学内容：六年级上册数学学习准备教学目标：引导学生回忆整理已学过的量与计量、空间与图形、数与运算等板块的部分知识，归纳整理重要公式、定律，勾起学生对旧知的回忆，为六年级上册的数学学习打下基础。教学过程：一、创境引入：通过五年的数学学习，我们已经掌握了小学数学领域里的大部分知识，为了使六年级的数学学习更加轻松有效，我们有必要对以前所学的数学知识进行一个简单的整理复习。二、合作整理。1、量与计量：我们学过哪些计量单位？请分别罗列出各单位及及相邻进率关系。2、空间与图形：我们学习了哪些图形的相关计算？说说计算的方法，整理出各计算公式。3、数与运算：（1）关于自然数可以怎样分类？请分类进行整理。（2）分数知识的整理：意义、性质、大小比较、分数与小数的互化。（3）我们学过哪些运算定律？请用字母式表示出来。三、集体交流、梳理：1、计量单位：长度、面积、体积换算（1）1公里=1千米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米（2）1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米（3）1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米（4）1公顷=10000平方米1亩=666。666平方米（5）1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米重量换算：1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算：1世纪=100年1年=12月1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒2、图形与相关计算：正方形的周长=边长×4公式：C=4a正方形的面积=边长×边长公式：S=a×a正方体的体积=边长×边长×边长公式：V=a×a×a正方体的棱长和=棱长×12正方体的表面积=棱长×棱长×6长方形的周长=（长+宽）×2公式：C=（a+b）×2长方形的面积=长×宽公式：S=a×b长方体的体积=长×宽×高公式：V=a×b×h长方体的棱长和=（长+宽+高）×4正方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2三角形的面积=底×高÷2。公式：S=a×h÷2平行四边形的面积=底×高公式：S=a×h梯形的面积=（上底+下底）×高÷2公式：S=（a+b）h÷23、(1)1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。（2）分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较:先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。（3）加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5=2×5+4×5。除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。四、针对练习：（一）填空：1、①3.06平方米=（）平方分米；②850毫升=（）升（填分数）。2、一个数，万位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（）。3、5/6是由（）个1/6组成的。4、□2□是一个三位数，而且能同时被2、3、5整除，这个三位数最小...
