课堂教学内容：第四单元一、老人的生活二、旗袍师傅三、老父不赴宴四、老张爱跳舞教学方法：讲练结合，通过精讲多练培养学生的跳读、扫读能力。在教师的指导下进行讨论来、老师检查答疑。教具：汉语系列阅读教材教案参考书目的及要求：1、使学生掌握阅读技巧。2、使学生在限定时间内阅读短文并说出大意。3、培养学生思考并概括课文大意的能力。重点、难点：重点是：1、对文章中词、句、段及整篇文章内容的理解。难点是：文章的复述，中心的归纳。过程：第四单元教学备注短文一、老人的生活一、组织教学；师生相互问候、点名二、检查复习：快速朗读并回答问题。三、三、导入新课：讲一下你居住的地区老人有什么可以轻松的活动。四、结合课文讲生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。1、传统：一直都有的习惯2、儿媳：儿子的妻子。3、外地：父母住地以外的地方。4、满足：是要求得到实现。5、寂寞：一个人很冷清。6、提供：给需要的人一个有用的条件。五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：段落大意；第一自然段：讲述了养儿防老的意思及有些老人遇到的不幸。第二自然段：讲述了敬老院的作用。第三自然段：讲述了怎样解决日益增加的老人的生活问题。1、养儿防老是什么意思？1、老人得不到照顾的原因有哪些？1、老人饭桌与老人聊天儿站的出现说明了什么？六、做与短文相关的配套练习。（一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、C2、A3、B4、D5、B6、D（二）根据课文内容，选择正确答案：1、A2、D3、D4、C5、D6、D7、A8、B(三)判断正误：1、对2、错3、对4、对5、错6、对7、错8、对9、对10、错(四)根据课文内容连线：养儿防老是中国的传统在上海一些社区办起了老人饭桌在天津出现了老人聊天儿站教学备注政府建立了养老院中国的老人一般有儿子、儿媳照顾（五）根据课文填空：作业短文二、旗袍师傅教学备注一、组织教学；师生相互问候、点名二、检查复习：回答问题、复述课文大意三、导入新课：讲一下你知道的传统衣服。四、结合课文讲生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法：1、有毛病：有病。2、打交道：发生联系。3、针线活儿：一种缝纫工作。4、没的说：非常好。5、顾客盈门：来做旗袍的人很多。6、高超：好得超过一般。7、花费：用掉。8、失传：无法流传下来。9、老两口：老年夫妻。五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：第一自然段：讲述了旗袍师傅的房子。第二自然段：介绍了旗袍师傅。第三自然段：讲述了旗袍师傅技术很高。第三自然段：讲述了做旗袍的人很少。回答问题：1、为什么很少人做旗袍？2、老两口担心什么？六、做与短文相关的配套练习。（一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、C2、A3、B4、B5、D6、C7、D8、B9、C（二）根据课文内容，选择正确答案：1、B2、D3、C4、C5、B6、D7、D8、C(三)判断正误：1、对2、错3、错4、对5、对6、对7、错8、对9、错10、对11、错12、对教学备注（四）根据课文填空：作业（五）把下列词语按一定顺序组成一句话1、她拿针的手指头都伸不直了2、夫妻俩待人非常和善3、两位老人常常担心技术会失传短文三、老父不赴宴教学备注一、组织教学；师生相互问候、点名二、检查复习：回答问题、复述课文大意三、导入新课：介绍一下你的父亲四、结合课文讲生词边朗读、边讲解短文中出现的有些词的用法。1、赴宴：参加宴会2、饱满：很充足3、请教：问4、保健：保护健康5、不吃请：不接受邀请6、赏脸：接受别人的请求7、粗茶淡饭：非常简单的饮食8、大饱口福：完全满足了吃的愿望9、大鱼大肉：很多鱼和肉10、显然：很容易看出来11、消耗：因为使用而慢慢减少10、养生之道：保持身体健康的办法五、在限定时间内阅读短文，口述段落大意并回答问题：第一自然段：讲述了我父亲很健康第二自然段：讲述了我父亲很健康的原因第三、四自然段：讲述了养生之道回答问题1、请介绍一下父亲的生活习惯？2、请介绍一下中国式的宴席？3、你们国家的演习是怎么样的？对健康有利吗？六、做与短文相关的配套练习。（一）根据课文内容，选择下列词语的正确解释：1、B2、C3、C4、B5、D6、D7、B8、D9、B10、B11、A12、B...
