第27卷第2期2(X)7年6月西北工业大学学报(社会科学版)JOURNALOFNORTH确下STERNPOL丫rECHNICA工UNIVERSITY(骊ialsciences)VOL27No.2Jun-207论人机交互技术在计算机辅助语言学习中的运用杨向娟，董俊虹(西北工业大学人文与经法学院，陕西西安71(X)72摘要:随着计算机技术的迅猛发展，虚拟现实技术(VR)和人机交互技术(Ha)在计算机辅助语言学习(CA比)中的应用已逐渐变为可能。文章提供了VR和HCI技术在CALL中应用的框架简图，具体是HCI在听说方面的应用简图(单机版)、HCI在语言学习中的应用简图(单机版)、VR中人机对话框架图(单机版)与VR和HCI的应用简图(网络版)，旨在不仅使CALL学习内容丰富化，学习形式多样化和学习效果显著化，而且使语言学习在计算机技术支持下更加人性化、个性化，具有高度的灵活性。关键词:计算机辅助语言学习(CALL);中图分类号:H319文献标识码:A人机交互技术;虚拟现实技术文章编号:l侧刃一247《2(X)7)02一的70一03一、计算机辅助语言学习的发展计算机辅助语言学习(ComputerAssisted肠n-guage玩arning，即CAL)是计算机在语言学习和教学领域中应用的典范。CALL首先出现于20世纪60年代，大致有三种模式〔’〕:1)行为主义模式(玩havioristi。)。其理论基础是行为主义，其特征是进行反复的技能训练，允许学生按照自己的步调学习。这一阶段最有代表性的软件是“PLATO”系统中的语言学习软件，包含大量的练习、简短的语法解释及翻译测试[z，，]。2)交互模式(comunicative)。其理论基础是认知心理学，强调学习是发现、表示和发展的过程，并认为不仅是学生与计算机之间的交互，还是学生与学生之间的交互[4]。3)集成模式(integrative)。将各种技能(听、说、读、写等)的学习和各种技术集成在语言的学习环境中，使学生可以使用各种工具进行语言学习。集成模式首先集成了多媒体技术，为语言学习创建了一个与真实世界相似的丰富多彩的学习环境[s]。计算机辅助语言学习的产生和迅速发展，为语言学习者提供了更真实和更丰富的语言学习环境。计算机中的虚拟现实技术和人机交互技术使语言学习者可以在与计算机的人机交互过程中，进行听、说、读、写、译等这五项基本的语言技能的学习和培养。二、人机交互技术人机交互(Human一Computerlnteraction，Hcl)是关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，且围绕这些方面的主要现象进行研究的科学。狭义地讲，人机交互技术主要是研究人与计算机之间的信息交换。人机交互技术与认知心理学，多媒体技术和虚拟现实技术密切相关。基于语音、手写体、姿势、视线跟踪、表情等输人手段的多通道交互是自然和谐的人机交互的主要特点，目的是使人能以声音、动作、表情等自然方式进行交互操作。人机交互主要通过人的感知来完成[61。语言的学习离不开听、说、读、写、译这五种基本技能的学习与锻炼，计算机在语言学习过程中在听力、发音、阅读和写作等方面都可应用川，其中人机交互技术为这五种技能的学习提供便利条件。尤其是通过虚拟现实技术，使语言学习者可以在接近于真实的环境中进行学习，既符合语言学习的互动性，又不局限于特定的环境(如教室教学环境)和时间(如课堂学习时间)。下面是对虚拟环境技术和人机交互技术的简单介绍。1.虚拟现实技术(virtualRe以ity，VR)虚拟现实技术(VirtudRealty，VR)是借助于计算机技术及硬件设备，建立高度真实感的虚拟环境，使人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉器官收稿日期:2(X)7一03一25作者简介:杨向娟(1979一)，女，陕西礼泉人，西北工业大学人文与经法学院2(X拼级硕士研究生。第2期杨向娟，等:论人机交互技术在计算机辅助语言学习中的运用在其中看、听、触、闻起来像真实的，以产生身临其境的感觉的一种技术。虚拟现实技术有三个鲜明的特征:真实感、沉浸感和交互性。其中，自然和谐的交互方式是虚拟现实技术的一个重要研究内容，其目的是使人能以声音、动作、表情等自然方式与虚拟世界中的对象进行交互[6]。2.语音应用技术语音应用技术主要是指基于语音进行处理的技术，主要包括语音识别技术和语音合成技术。语音识别(sR，SPechRecognition)技术是指计算机系统能够根据输人的语音识别出其...
