《身边的诱惑》教学设计【教材分析】“身边的诱惑”人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一小框题的内容。“身边的诱惑”这部分内容是从青少年生活的实际出发，将“身边的诱惑”归纳为“领奖台的诱惑”，“金钱的诱惑”，“游戏机的诱惑”，“黄、赌、毒与邪教的诱惑”，并分析了产生这些诱惑的原因，受诱惑之后带来的不同结果以及不良诱惑带来的危害。“身边的诱惑”是第八课的一个教学重点。第八课由两个小框题，即“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”组成。学生只有了解身边存在着哪些诱惑以及不良诱惑给个人成长带来的严重危害，才能有决心和信心战胜它，克服它。因此，“身边的诱惑”是第八课的基础性内容。【教学目标】1.情感、态度、价值观：（１）通过本节课学习，使学生养成良好的思维习惯和行为习惯。（２）追求科学、健康、充实的初中生活。2.能力目标：（１）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。（２）初步学会用辩证的方法分析事物的能力，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。3.知识目标：（１）了解身边存在着种种诱惑。（２）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。【教学重点、难点】1.教学难点。“游戏机的诱惑”是本节课的教学难点。对学生来说，一方面难以辩证地看待游戏机的作用，游戏机作为一种借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但如果内容不健康，玩时过度就会产生负面影响；另一方面难在如何把握玩游戏机的“度”上。初中学生思想尚未定型，可塑性大，非常需要家长和教师给他们指引道路。2.教学重点。“金钱的诱惑”是本节课的一个教学重点。一定要让学生树立正确的金钱观。钱是我们生活中必不可少的，但是要靠辛勤的汗水来获得，靠劳动致富，靠知识致富。“毒品的诱惑”是本节课的又一个教学重点。这是对学生进行现实教育的内容，发生在我们生活中的事例有很多，让人触目惊心。“珍爱生命，远离毒品，远离邪教”的思想教育是我们的重点教育目标。【学情分析】初中学生正处在长身体和长知识的全盛时期，也是从幼稚的儿童时期向成熟的青年期发展的过渡期。在这个时期，他们的思想具有鲜明的特点。他们的自我意识逐渐形成，能够独立思考，但往往看问题不全面，不深刻；他们有较大的独立性，但又很容易受环境条件的影响和干扰，受外界力量的支配；他们有辨别是非的能力，但是又很不稳定。因此，初中学生的思想是处于半幼稚半成熟的状态。“身边的诱惑”这一节正是从中学生的生理和心理特点出发，以中学生熟悉的资料为背景，进行事例分析，阐明道理，帮助提高认识的。教师在授课时要避免空洞直观的说教，精心设计教学过程，采取互动交流的形式，注重学生的内心体验和感受，从而引导他们走上健康成长之路。【教学建议】11.课前组织学生进行问卷调查，收集社会上存在的种种诱惑现象，准备课堂发言材料，谈谈对诱惑现象的看法。“身边的诱惑”是反映社会现实问题的内容，它的切入点是我们现实生活中的种种社会现象。让学生参与社会实践活动，搞问卷调查，可以使思想教育更具有说服力、感染力。如“中学生上网主要内容调查”，“中学生的课余爱好有哪些”等等。通过问卷调查，学生能够防微杜渐，自觉克服不良诱惑。2.课前教师要收集典型材料。通过多媒体展示收集的典型材料，教师可以就这些材料提出问题，组织讨论，与学生交流互动。对典型材料的分析采用晓之以理，动之以情的方法，引起学生情感上的共鸣，达到教育的目的。特别是对“黄、赌、毒、及邪教”内容的处理更应进行情感渗透，才能达到情感、态度与价值观的培养。3.教学过程中，教师可以根据课标的要求及教材内容的不同，采取灵活多样的教学方式，实现教学目标。如以讲故事、角色扮演、辩论会等形式帮助学生明确问题，澄清观点，明白道理。【教学设计理念】在学生逐步适应、熟悉了初中阶段的学习生活，正确认识自己，展望未来的基础上，进一步帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活、学习环境，将有助于他们的成长。我们身处的社会有很多精彩、新奇的事物，生活充满着无限的情趣，但其中也有来自方方面面的诱惑。正确...
