团队合作是学校教育的关键穿上军训服，仿佛又回到了学生时代。教官提出了几点简单的要求，全体学员便开始了为期一天的“拓展训练”。拓展训练的内容不多，但训练的形式很灵活，学员们积极性都很高，热情高涨，一天下来，收获还真不小。这样的训练在以前的教育过程中从没进行过，最多也只是“军训”，而军训只能算是“拓展训练”的一部分。拓展训练最突出的特点就是体现团队意识与合作精神。在教育实践中，我们经常教育学生要学会合作，要有团队意识，平常通过一些活动，比如篮球比赛、跳绳比赛、拔河比赛等，使班级凝聚力得到了一定的提升，如果说到团队合作意识，也仅仅是停留在一个表面，很难形成一种精神。近两年来，我校的教育教学改革进一步深化，在改革的过程中，重点放在如何培养学生的自主学习与合作探究精神方面。经过长期的坚持不懈的训练，取得了不错的效果，学生在课堂上能够积极主动地投入到学习之中，并能发挥合作学习的精神，学习效率明显提高。不过，我觉得这种情况只是停留在学习文化知识这一层面。如果在教育活动中，我们能组织学生多开展一些类似于“拓展训练”的活动，对学生团队意识的全面提高定然能起到很好的作用。一方面，可以丰富学生的课余生活，使学生在紧张学习之余，神经得以调节，精神得以放松，更有利于以后的学习；另一方面，通过这种活动，学生的团队意识与合作精神可以得到大幅度提升。当然，训练的项目一定要经过认真筛选，选择一些适合中学生特点的项目进行训练，要考虑到训练的实效性和可操控性，最终达到一个较为理想的训练目的：让学生明白，仅靠个人力量去解决问题是很困难的，只有团结合作才可以更迅速、更出色的完成目标任务。一支军队是一个团队，一个也学校是一个团队，而班级是学校中的小团队。学生具备了强烈的团队意识与合作精神，个人的聪明才智就可以的到充分的发挥，每个人的才能就能够得到最大程度的挖掘，解决问题就会变得轻易而举，学习效果就会非常明显，教学效果就会迅速提高。总之，一所学校（或一个团队）要想成为名校，就必须让每一个个体都优秀，学校的生命线（教学质量）才可以得到不断延伸。
