生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化生物高考总复习人教版必修二遗传与进化自我纠查：①染色体②染色体③染色体行为④摩尔根⑤性别⑥XW⑦XW⑧Y⑨染色体上⑩线性⑪性别⑫隐性致病⑬男性⑭隔代交叉⑮X⑯女性⑰世代连续性⑱预测⑲优生⑳诊断生物高考总复习人教版必修二遗传与进化小思考：不一定。①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。③多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化小讨论：用具有相对性状的亲本杂交，若子一代雌雄个体中性状表现一致的，为常染色体上的基因所控制。若后代雌雄个体性状表现有明显差异的，为性染色体上的基因所控制。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化1．萨顿假说——基因就在染色体上(类比推理法)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构在体细胞中成对存在，一条来自父方，一条来自母方在体细胞中成对存在，同源染色体一条来自父方，一条来自母方在配子中只有成对基因中的一个在配子中只有成对的染色体中的一条非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合生物高考总复习人教版必修二遗传与进化2.摩尔根果蝇杂交实验(1)选材原因：果蝇比较常见，并且具有易饲养、繁殖快和后代多等特点，所以常被用作遗传学的实验材料。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化(2)摩尔根实验过程及分析：生物高考总复习人教版必修二遗传与进化①果蝇的红眼与白眼是一对相对性状；②F1全为红眼→红眼是显性性状；③F2红眼∶白眼＝3∶1→符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制；④白眼性状的表现与性别相联系。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化(3)理论解释：①性染色体与常染色体：性染色体是指雌雄异体的生物决定性别的染色体；常染色体是指与性别决定无直接关系的染色体。果蝇体细胞的染色体组成如下：果蝇染色体总数常染色体数性染色体数染色体组成雌果蝇4对均为3对1对(同型)6＋XX(同型)雄果蝇4对1对(异型)6＋XY(异型)生物高考总复习人教版必修二遗传与进化②设控制果蝇眼色(红、白眼)的基因只在X染色体上，且Y染色体上无其等位基因，则上述遗传现象可表示如下：生物高考总复习人教版必修二遗传与进化(4)测交实验：测交后代红眼和白眼的比例为1∶1。进一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释。控制果蝇红眼与白眼的基因位于X染色体上。(5)实验结论：基因在染色体上。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化1．雌雄异体的生物中，与性别决定有关的染色体称为性染色体，如果蝇的X、Y染色体；与性别决定无关的染色体称为常染色体，如果蝇的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ染色体(见教材P29图2—9)。2．在遗传分析图解的书写过程中，常染色体上基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上基因须将性染色体及其上基因一同写出，如XWY。3．实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因在染色体上呈线性排列。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化4．类比推理与假说演绎法比较(1)假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题→通过推理和想像提出解释问题的假说→据假说进行演绎推理→通过实验检验演绎推理的结论→若实验结果与预期结论相符，证明假说是正确的；反之，假说是错误的。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化(2)类比推理法：将未知事物同已知事物的性质类比，依据其相似性，提出关于未知事物某些性质的假说——类比推理得出的结论，并不具备逻辑的必然性，其正确与否，有待观察及实验检验。由此可见：对假说演绎法与类比推理法所提出的假说均需经实验检验，方可得出结论。生物高考总复习人教版必修二遗传与进化...
