提高课堂教学有效性的行动研究一、选择题1、您认为现在学生学习方式的变化主要表现在哪些方面
（可多选）①积极参与②主动探究③合作意识增强④依然习惯于接受式的学习方式⑤其他1232、在备课时，在教学设计时，你关注的问题依次是1234①教材的重、难点②教学设计的多样性③学生学习目标的设定④学生原有的基础3、你进入教室上课时，一般做的第一件事是什么
①上课②板书课题③总结上节课学习情况④总结上次作业⑤关注学生的情绪⑥其他：_5__4、在教学时，你最关注的是什么
①教学目标的落实②教学环节的流畅③学生的情绪④学生的回答⑤其他：_1_5、在学生讨论并回答问题时，你最希望的是
①与自己的理解吻合②出乎自己的意料③基本正确，但有缺漏④其他：__3_6、下列哪些情况，会让你临时调整教学计划：_23______
①发现有同学没做作业②发现上节课内容学生没有掌握③发现学生有新的话题④发现学生对学习内容不感兴趣⑤发现自己的教学准备不充分⑥其他：________二、下面的问题请简要说明你的观点：1、你认为学生的哪些学习习惯会影响课堂教学效果
答：上课不认真、作业不喜欢做、一天胡思乱想玩了网络，只想游戏、、叛逆心强实话没几句谎言一大篇
2、你认为课堂上哪些问题一定要学生讨论
答：难点学生不易理解的问题容易出错的问题3、你在倾听学生回答时，能关注哪些方面
在新课程中，教师的角色会发生很大的改变，教师将由传统的知识传授者转变为学生学习的合作者、引导者和参与者
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程
交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将居高临下的权威转向“平等中的首席”
在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种互动的、发展的过程，教学真正成为师
