一年级美术教案设计第8课《下雨了》天保学校王小燕教材分析:《下雨了》是小学美术教材义务教育课程标准实验教科书一年级上册中“有趣的生活”单元中的一课。按照新课程标准属于“造型·表现”领域一课的内容，具体讲的就是要求学生尝试通过看看、说说、画画等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子的学情，我将本课的重难点定为画出风、雨及五颜六色的雨伞，并且能用画笔简单描绘出雨中的故事。教学目标:（根据一年级儿童的学情，我制定了以下目标）：1、知识与技能：能尝试用大胆的线条表现风、雨，能用绘画方法来表现不同形状和花纹的伞，能简单述说，并用表笔描绘出一个雨中故事。2、过程与方法：充分设置情境，激发绘画兴趣。3、情感与价值观：感受雨的情境，通过观看各种各样的伞及雨中人物的动态，引导学生观察生活，激发学生对生活的热爱对大自然的热爱。教学重难点:1、绘制各种各样形状和花纹的雨伞及雨中人物、动物的动态。2、引导学生观察生活，热爱生活。教学用具准备:1、老师准备：多媒体课件、大白纸、记号笔、油画棒、雨伞、范画。2、学生准备：勾线笔、油画棒、白纸。教学过程:一：情境导入，激发绘画的兴趣1、今天，老师要给同学们听一段音乐，想听吗？（播放歌曲《小雨沙沙》师：嘘，我们竖起小耳朵来接着听听，这是什么声音？（播放雨声声音文件）（生答：雨声）师：下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。大家喜欢下雨天吗？（喜欢！）今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，还要一起把各种雨画出来呢！有没有信心画好？（生:有！）师：这么有信心啊，让我们进入今天的课程——《下雨了》。二、师出示多媒体课件，教授各种雨的线条表现方法。1、师：让我们听听这时什么雨？雨点是大还是小？长还是短？（生：小雨、短的。）师：我们来看看小雨落在地面上会出现什么？（小水花）（学生回答后，师在黑板上范画）师：雨从从天空中落下来的时候，是排着队一行一行整整齐齐的落下来的吗？生：不是师：对了，雨落下来的时候，可不是拍着队呢，所以同学们画雨的时候可别让雨点排队了哦。2、师：听听第二场是什么雨？（雷雨。）师：画雷雨时，乌云下面别忘了画上闪电，通常同学们画闪电会用闪电符号来画，让我们来看看夜晚雷雨时的闪电，是不是很壮观，很美丽呢？我们在画雷雨时记得把闪电画上去，这可比闪电符号帅多了！你们看看，这闪电的样子像什么？（师在黑板上范画）生：像树枝/弯曲的线/树根/皱纹。13、师：最后这场雨是什么雨？（暴风雨）。师：它和暴雨不同的地方就在风，风会把雨水吹得斜斜的，雨点也被吹得长长的、密密的。撑伞的人也自然会把伞顶着风的方向行走，这样就可以挡住雨，也不怕伞被风吹走了。把这种暴风雨中情景的特征记下，一会可以画在画纸上。看看，这风可真大（师范画）。问：风来了，雨来了，看看还有谁来了？4、师学生齐读：风来了雨来了，大家忙着撑起伞，红的伞、蓝的伞，好像五彩缤纷的大花园。师：哦，伞也来了（撑伞），谁来和我共伞呢？（请一名学生上台共伞）我们要一起在三种雨中一起共伞，同学们要仔细观察老师和这位同学在不同雨中的表情和动作有什么不同。①现在我们在小雨中，看我们俩多悠闲，我还伸手接着水滴呢。②现在在雷雨中了(站到雷雨范画前)，轰隆隆！打雷了，我们俩被吓得抱在了一起。③现在下起了暴风雨，哎呀哎呀，我们俩快站不住了，现在该怎么办啊？生：把伞斜过去，顶着风。师：你们真聪明，这时伞的方向和之前就不同了，要顶着风雨来的方向呢，这样才不会把衣服淋湿。师：好了（请学生回到座位坐好），你们表现的真棒！也为他鼓鼓掌！总结：刚才下小雨/雷雨/暴风雨时候，我们在雨中是什么样的表情？伞是怎么撑的？（指名回答）师：（贴道具撑伞的女孩）那要是老师没带伞又着急回家的时候可怎么办呢？生：跑回去。师：对呀，我赶紧跑几步，找个地方避雨。那雨中跑步的人是什么样子？（贴跑步的人）看跑起来时手臂弯着，腿迈开大步跑，地面还溅起了水花。三、话题延伸，观察讲解雨中动态，讲授如何画伞。1、师：看她的样子多慌张啊，所以雨季我...
