爱心是班主任工作中的法宝陶行知先生是我国著名的现代教育家，毛泽东称他为“伟大的人民教育家”。他把一生的主要精力用于改革旧教育，创建新教育，其精深的教育思想和丰富的教育实践是中国现代教育史上最宝贵的一笔财富。陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。确实，没有真挚的爱，就没有成功的教育。陶行知爱满天下的教育思想贯穿于他教育实践的始终。这种思想对于今天，指导留守儿童的教育有着特别重要的意义。当前，对于留守孩子这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。而班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。是担负起教育留守孩子的最主要力量，所以我认为，做一个合格的班主任首先必须具备爱心。1926年，陶行知在《我之学校观》一文结束语中说：“我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是‘待学生如亲子弟’。”教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好自己的学生。陶行知奉行的是“爱满天下”的宗旨，他说：“我们奋斗的工具是爱力而不是武力。”在他看来，爱是一种力量，高尚纯洁的师生关系，更易引起学生心灵的强烈共鸣，从而取得较佳的教育效果，达到教育的目的。（一）爱心是开启学生心灵大门的法宝。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话始终铭记在我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性，这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。对待孩子，他们更需要爱。作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些孩子真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力，陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给每一个学生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让这些孩子能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。怎样让孩子们感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会；离异的家庭，我常与学生谈心，学生有病，询问情况，带他们找医找药；换季时候，忘不了提醒学生增减衣服，……总之是把对子女的爱倾注到学生的身上。周末是留守孩子最难过的时候，回到家，孤零零的。不回家，在街上，会进网吧、桌球厅，会沾染不良习气，这是当班主任最担心的。周末，我的家就是孩子们的最好去处，他们看电视、包饺子、煮汤团，嘻嘻哈哈，过得很开心，他们还主动帮着我干些小家务，真的感觉像一家人。由于爱，消除了师生之间的心理距离，学生把我当成他们最值得信赖的人。他们常常把心里的小秘密告诉我，我分享他们成功的喜悦，化解他们的苦闷与烦恼。真正走进学生的内心世界。二、爱心是挽救顽童灵药陶行知先生说：“社会即学校。”“学校只是社会生活的一部分。学校不是道士观，和尚庙，必须与社会息息相通。要有化社会的能力，先要情愿社会化。”学校与社会是紧密相连的，社会的不良风气给学校教育工作带来巨大的冲击。不良的东西学生无师自通，如早恋、过早涉足性生活、赌博、迷恋网吧、拉帮结派等给我们班主任工作带来新的课题。一些学生沾染不良习气后，不听教育，缺课逃学，成绩急剧下降，甚至走到危险边缘。真是看在眼里，急在心上。一些班主任又是训话教育或是请家长，可学生依然我行我素，没有作用。面对这些顽劣的孩子，只能用软藤捆三角石的办法，用爱心去感化。自从街上开了网吧之后，我们班的学生都喜欢上网，只是对网络迷恋的程度各有不同。其中有一位代表性的男生学习成绩中上...
