课程简介：本课程是财务会计专业的专业基础课，是了解会计基本理论和基本方法的途径，会计学的入门课程。谋生手段之一。教学安排周3学时，共54学时，包含模拟实验8学时使用教材：李海波主编：《会计学原理》（第14版），立信会计出版社，2009本课程主要采用以教师课堂讲授为主、课堂提问、当堂测试、课堂讨论等方法为辅的教学方法。采用传统教学与多媒体教学相结合的方式。参考书目《会计学原理》吴水澎辽宁人民出版社《会计学导论》（第二版）葛家澍刘峰主编立信会计出版社《基础会计》娄尔行主编上海三联书店《初级会计学》朱小平主编人大出版社《会计学》（第三版.上)[美]查尔斯.T.亨格瑞著人大出版社联系方式moniquelin@126.com第一章总论关于会计的对话第一章总论第一节会计概述第二节会计的对象第三节会计核算的方法第四节会计法规第五节会计工作组织目的、要求：通过本章教学，让学生了解会计的产生与发展，会计的特点；明确会计的职能、任务、作用及内容；熟悉会计的定义，会计学及其体系；掌握会计核算方法。重点难点：会计的概念、会计的职能。第一章总论第一节会计概述一、会计概念1.人类生产实践产生会计：会计是随着人类社会生产实践活动的发展和人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。2.会计受社会环境影响：“经济越发展，会计越重要。”政治因素、经济因素、科技因素等等。（一）我国会计发展过程1.西周时代：有“司会”专管朝廷财务和税赋，对财务的收支进行“月计岁会”。会，总和计算，岁会；计，零星计算，月计。2.唐宋时期：“四柱清册”的出现四柱：旧管+新收=开除＋实在3.明清时期：“龙门账”，将经济事项科学地分为进、缴、存、该，其关系为：进－缴=存－该进缴表合龙门存该表一、会计概念入－去=余│││本期收入－本期支出=本期结存即：旧管＋新收－开除＝实在或旧管＋新收＝开除＋实在││││期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存进－缴＝存－该││││收入－支出＝资产债权－负债投资三柱结算法四柱结算法龙门帐一、会计概念4.民国时期：20世纪初期，从日本引进西方会计思想；20世纪30年代，现代企业组织已有一定规模，中式会计与西方会计并存。5.新中国会计发展：（1）20世纪50年代：学习前苏联；（2）20世纪8、90年代：学习美国；（3）21世纪：会计国际化。一、会计概念我国对会计本质问题认识的历史回顾：○50年代，工具论：会计是经济核算的一种工具。○60年代，方法论：会计是经济管理的一种方法。○70年代，技术论：会计是对经济活动及结果加以分析、解释的一种技术。○80年代的论争：管理活动论与信息系统论。○90年代后，无大的论争。此外：△在50～70年代，艺术论：会计是一门具有广泛和多种用途的艺术。（国外曾流行）△80年代，计量论：会计是一种计量的工具。一、会计概念（二）西方会计发展1.古印度：公社“记账员”；2.意大利：12.13世纪形成“借贷记账法”，1494年卢卡.帕乔利《算术、几何、比及比例概要》；（第一个里程碑）3.英国：18、19世纪现代企业出现，1853年，“爱丁堡会计师协会”成立，会计开始成为一种社会性专门职业和通用的商业语言。（第二个里程碑）4.美国：20世纪50年代－－至今，会计分为财务会计和管理会计。（第三个里程碑）一、会计概念会计以货币为主要计量单位会计所反映的数据具有连续性、系统性、综合性和完整性会计的核算职能和监督职能相结合会计为提高经济效益服务二、会计的特点会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能（一）反映（核算）职能：货币计量、反映过去、连续全面。（二）控制（监督）职能：强制性、连续性、完整性。（三）其他职能：控制经济过程、分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策等。两大基本职能关系：反映职能是前提、基础；监督职能是保障。两者相辅相成。三、会计的职能三、会计的职能《会计从业资格证书》是具有一定会计专业知识和技能的人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必须具备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会...
