数学活动：分红枣（一）活动目标：1、学习9以内数的加减法运算。2、学习按规律进行数量为9的有序分合，以加深对9的分合及加减法的理解。活动准备：1、9个相同的纽扣或其他实物，幼儿人手一份。2、皇冠10个，记录纸和笔，幼儿用书。活动过程：一、根据8以内数的分合经验，推导出9的分合，再通过实际操作来验证答案。1、请幼儿先根据8以内数的分合经验，推导出9的分合。2、请幼儿通过实际操作，验证9的分合。（1）请把9个纽扣分成两部分，分分看是不是有8种分法？（2）每组每轮两位幼儿合作，一人操作，一人记录。（3）每组派代表展示操作结果和记录纸。二、观察幼儿用书，学习9的合成和加减法。1、交代题意2、幼儿操作，教师巡视3、请幼儿互相检查操作结果4、集体验证答案三、游戏：爬山。巩固9以内的加减法。在分合过程中，教师可以不用提示，看幼儿是否知道采用有序分合的方式进行快速分合。若部分幼儿不知道采用有序分合的方式教师再进行指导。有了8以内加减法基础，9的加减法不再有难度，鼓励幼儿尝试用口算的方式进行计算。教师应先引导幼儿迁移9的分合经验，直接推导出10的分合式，然后再通过实际操作的方式来验证答案。在过河游戏中要提醒幼儿不能只求速度，还要看答案的正确性，养成幼儿谨慎思考和做事的好习惯。
