合作学习在小学体育教学中的应用研究河南省安阳县许家沟乡黄口小学李娜手机15824634336摘要通过对本校四年级一班（实验班）和二班（对照班）两个班长达一年的对比实验，并对学生身体形态和身体素质指标进行实际测量和比较，在查阅大量有关合作学习文献资料的基础上，借助数理统计的方法，对合作学习在体育教学中的应用进行了研究，研究结果表明：在体育课堂教学中应用合作学习，可以充分发挥合作学习的优势，使学生在充满温情、友爱的宽松学习环境中互相交流、协作，达到共同提高运动成绩和身体素质的作用。同时，也调动了学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生学习的自主性，培养了学生的与人合作和参与意识，以及体育创新能力和综合能力。本文着重从体育合作学习的价值、体育合作学习方法的运用、体育合作学习中容易出现的问题及建议进行了阐述，希望在今后的小学体育课堂教学中能更加科学、合理的应用合作学习，提高体育课堂教学质量。关键词合作学习，小学，体育教学，应用研究目录1前言………………………………………………………………………………….42.研究对象……………………………………………………………………………43研究方法……………………………………………………………………………44研究过程……………………………………………………………………………45实验结果与分析………………………………………………………………….5-75.1实验结果………………………………………………………………………..5-65.2实验结果分析………………………………………………………………….6-75.2.1合作学习在体育课堂教学中应用，具有巨大的价值……………………………………………………………………………………65.2.1.1合作学习在体育课堂教学中的应用，为学生提供了终身学习的必备素质——学会学习………………………………………………………………………………………65.2.1.2合作学习在体育课堂教学中的应用，是学生自我价值的体现——体验………………………………………………………………………………………65.2.1.3合作学习在体育课堂教学中的应用，培养了学生的创造性思维——求异………………………………………………………………………………………65.2.2合作学习在体育课堂教学中的应用，方法多样，形式灵活……………………………………………………………………………………6-75.2.2.1小组成绩捆绑帮扶法…………………………………………………………………65.2.2.2小组游戏竞赛法……………………………………………………………………6-75.2.2.3小组共同学习法………………………………………………………………………75.2.2.4小组成果展示法………………………………………………………………………75.2.3合作学习方法在体育课堂教学中应用需要注意的问题……………………………75.2.3.1合作学习不能成为个别学生表演的舞台……………………………………………75.2.3.2合作学习不能流于形式，摆花架子…………………………………………………75.2.3.3合作学习不能脱离教材内容…………………………………………………………75.2.3.4教师的作用不可缺少…………………………………………………………………76结论和建议…………………………………………………………………………………86.1结论………………………………………………………………………………………86.1.1合作学习应用于小学体育课堂教学是可行的，它符合小学生的心理特点和认知规律………………………………………………………………………………………………86.1.2合作学习培养了同学的参与、与人合作的精神和竞争意识，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主体性、积极性和创造性，极大的发挥了每个学生的潜能…………86.1.3合作学习应用于小学体育课堂教学，有利于学生对运动技术的掌握……………86.1.4教师只有恰当地选择教材内容和合作学习方法，创设有趣的教学情境和合作学习的氛围，才能取得最佳的教学效果…………………………………………………………86.2建议……………...
