这些行为我们能学吗？这些行为我们应该学！学习习惯测验1.你学过的功课，是不是加以复习？2.你是不是预习要学的功课？3.你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否自觉？6.你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”1、自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。.阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。2、专心上课的习惯哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。3.善于提问的习惯•我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。4、独立作业的习惯。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；5、复习归纳的习惯。•每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。6、整理错题集的习惯平时要把有什么疑问或是弄错的地方拿本记下，经常看看，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。积累养成好习惯名言警句•习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】•孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金•有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔）•习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根•播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷“良好习惯”经典故事•有一个很热心的小和尚看到寺院了的和尚们老是请别人来剃头或者外出去剃头理发，他就想承担此寺院的剃头重任，就开始学理发，于是他就用冬瓜来练习，只是每次洗完冬瓜和削完冬瓜都要把剃头刀随手插入冬瓜上。没多久，就练好理发的本领，第一次给师兄剃头，当给师兄洗完头后，随手将剃头刀插入师兄的脑门里，成了杀人犯。只是多么可悲呀，一心去做好事，结果闹出人命。这就是习惯的作用啊！•一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”温馨提示：你能牢记并付诸于行动吗？•“十个做起”内容是什么？（爱我校园，从拾检废纸做起；团结同学，从同情弱者做起；讲究卫生，从干净自我做起；举止文明，从不说脏话做起；孝敬父母，从爱惜粮食做起；珍惜时间，从分分秒秒做起；爱护公物，从保护桌凳做起；遵守纪律，从不影响他人学习做起；尊敬老师，从见面问好做起；诚信做人，从不抄袭他人的试卷做起）...
