名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》导学案学习步骤：一．课外阅读阶段1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。4．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。5．一边读，一边摘录，加批注，写心得。二．堂上交流1．复述本书的故事梗概，其他同学进行补充。2．小说哪一些章节给你留下了深刻的印象，为什么？3．保尔身上最使你感动的是什么？大家互相交流。4．作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名？5．一起阅读《筑路》和《生命的意义》，了解革命者和保尔的精神境界。三．识记：背诵“人最宝贵的是生命┄┄为人类的解放而斗争”。四．课堂迁移你周围如果有像保尔那样经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人，去采访他，他的事迹写成文章，向报纸、杂志投稿。名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》教学目标：1、通过读整本书，能说出书中人物及故事情节；2、通过精读，能对经典篇章作出自己的解读与赏析；3、通过对比阅读，能激发再次阅读的兴趣。教学重点：精读的引领教学难点：阅读兴趣的激发教学过程：一、名言导入：书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚二、你读过这本书吗？1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。（1）、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。（2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？（3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？（4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？三、你读出了什么？1、向同学推荐你感受深刻的篇章。2、品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。全班交流。3、对比阅读：找出两段文字中的异同，根据自己对这本书的阅读理解，你更喜欢哪种翻译，为什么？附：人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。应当赶紧生活，因为一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生命。”（译林出版社1996年版曹缦西王志棣译）人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。（人民文学出版社1995年版梅益译）4、用名言小结：阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。5、听八只眼乐队演唱的《钢铁是怎样炼成的》，感受祖辈、父辈的阅读人生。四、你还会再读这本书吗？1、选择你认为值得细细品读的篇章，补充到你的读书卡片集中。2、向同学借阅其它版本的译作，拓宽视野、延展思维，并写下你的发现、思考。教学反思《钢铁是怎样炼成的》，在我们的祖辈、父辈是一本耳熟能详的书，但对现在的孩子来说，它的趣味性不及《汤姆索亚历险记》，故事性不如《西游记》，因而阅读兴趣很淡。但是这本书所...
