让活动准备也融入幼儿课堂教学美术《小鸡吃米》是让小朋友学习用棉签蘸颜料点米，从而锻炼手指精细动作，也体验不同材料开展美术活动的乐趣。按照以往，一般就是因题——示范——操作——讲解的步骤，但总发现小朋友在类似的活动中，对胶水、皱纸等老师准备的材料相当感兴趣，于是，我思考着何不把活动的准备也融入到课堂教学中来呢？用“鸡妈妈没米给小鸡过生日，怎么办？”的故事画题引起情感上的参与欲望，达成我们一起来华米的共识后，我出示了示范用的棉签，让他们看看、认认，说说它的名字、你用过棉签吗？然后是颜料的名称；接下来是小朋友操作所需的盘子数量，点一点，数一数，一共有8个盆子；还有就是讨论怎样让瓶子里的颜料跑到盘子里？原来可以用冰棒棍把颜料跳出来……老师一样一样的展示、使用，小朋友一样一样地说，在实际操作缓解他们就很认真，专心投入用棉签棒来点画米，一边点一边说“小鸡请吃米”，现场的气氛很温馨，小朋友也没有因为时间有些长而坐不住。也许有人会质疑活动拖沓或与内容不符，但是我觉得这比起传统的四步骤操作吸纳的有意义：小朋友在整个过程中始终是积极的、主动的，所收获的经验可以让他们更好地了解生活、融入生活。
