28浅水洼里的小鱼教学目标：知识与能力目标：理解课文内容，认识“蒸”字。学会认写生字。过程与方法目标：通过多媒体课件让学生入情入境，体会小鱼的可怜;通过多种形式地朗读，体会男孩对小鱼的在乎。情感态度价值观目标：表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。教学重、难点：指导多种形式的感情朗读,感悟男孩对小鱼的在乎。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、播放海浪把鱼儿冲上岸的情景。说说看到了什么？想到了什么？2、出示课题，齐读课题。二、复习生字新词1、课件出示带有拼音的生字，指名学生认读。2、课件出示本课的生词，全班齐读。3、理解“在乎”的意思。三、体会小鱼的处境1、课件出示第一自然段，学生自由读文。2、品读体会被捆在浅水洼里的小鱼的数量。3、品读体会被捆在浅水洼里的小鱼的处境。四、感受男孩“在乎”1、自由读课文的第二自然段。2、品读体会小男孩在乎浅水洼里的小鱼的执著与艰辛。五、感受小鱼“在乎”1、体会小鱼在乎自己的生命。2、引读小鱼在乎的句子。3、分角色朗读课文。六、启发思考，引导实践1、．生活中，除了小鱼，还有许许多多的小动物，他们都是我们的朋友，当它们受伤了，你会在乎吗？（……）出示：当一只小鸟受伤了，我会。当看见小朋友捉蜻蜓来玩，我会对他说。七、拓展升华。八、指导写字九、作业超市
