2014年冬学段总结VIP免费

总结2014展望2015——河西小学2014年工作总结2014年，我校以“四讲四赛”为抓手，以“自主教育”为主线，以“书法艺术”为特色，扎实开展各项活动，全面提高我校办学水平，打造一流学校。现总结如下：一、四赛活动，凸显学校精神风采1、师德赛组织教师集中学习了“最美乡村教师”感人事迹，以真实的人物形象净化了教师心灵，在教师间形成了赛敬业、赛奉献、赛爱心之风。2、课堂赛我校积极开展“教学公开月”竞赛活动，一人一课、一课一评，营造教学研讨氛围，促使教师赛备课、赛上课、赛技能，打造自主高效课堂。此项活动，评比出校级一、二等奖。同时使全体教师明确教学质量就是学校的生命线，鼓励全体教师优化教学方法，勇争第一。3、班级赛我校积极开展班级间“赛班风”“赛班纪”“赛风采”等大赛活动,采取红领巾岗哨与教师值周相结合的方式，每周评选出两个文明班级并颁发流动红旗，给孩子们提供了一个更好的张扬个性、展现集体风采的平台。4、学生赛学校以“认星争优”活动为载体，引领学生赛学习、赛守纪、赛爱心、赛孝心、赛诚信、赛自强……并以此为依据，在期末评选出班级好少年、学校好少年，同时通过校园广播、LED屏、校讯通、专题版面等形式进行广泛宣传，增强学生的荣誉感、幸福感。二、自主教育，培养学生自身能力1、自主学习通过多种形式的学习，教师们充分认识到——必须从儿童的天性出发，寻找适合儿童个性发展的教育教学方式，让他们体验到学习的乐趣！其次，组织教师们深入钻研“学生主体，小组合作，自主参与，教师主导，双边互动”的自主课堂基本构架，积极探讨实施策略与方法，营造宽松、和谐的课堂氛围，激发学生自主学习原动力，采用激励、唤醒、鼓舞等方法，最大限度调动学生学习的积极性、主动性，让学生在民主、和谐、宽松的氛围中启迪思维。我们的课堂倡导想说就说、敢说、大声说、人人说，突出学生主体地位，让孩子们享受“自我引领”的学习自由，让孩子们学会学习，打造出自主高效课堂。2、自主管理在班级管理中，我校提倡让学生“人人有事做，事事有人做”。各班都将各项事务进行详细的划分：总体事物管理委员会下设班长、副班长、班委会，每组设学习组长、纪律组长、卫生组长各一名，学习事务管理委员会包括语文、数学、英语等各科代表，日常专项事务管理委员会更是分类齐全，有流动红旗管理员、各类版面管理员、安全监督员、文明监督员等，真正实现了“人人有事做，事事有人做”。中高年级的班会一般由班长来开，班主任只是个旁听生。放权给学生，让学生充分展示自己的才能，唯有当学生出现争议或大的疑问时，教师才会“出手相助”，在这样的管理中，学生自由、快乐地生活着，学习着，切实体会到主人翁的快乐。3、自主创星根据市文明办“认星争优，做愚公家乡好少年”精神，我校设置了履责星、守纪星、孝亲星、尊师星、学习星、友爱星、卫生星、安全星，学生根据自己的实际情况，自主认星，然后对照星项标准，积极创星，同时写下创星日记，记录自己创星的点滴进步。4、自主评价自主评价采用过程评价为主，终结评价为辅，学生评价为主，教师引导为辅的评价方式。根据学生在自主课堂中讨论、交流、展示、评析、作业等方面的表现，在自主管理中职责的履行情况，自主创星中所表现出的行为，所做的事情等，各班采用“夸夸自己”“反思自己”两种方式在小组内互评，小组通过后在班级评委会评议，产生评价结果。三、书法艺术，传承中华传统文化学校：聘请书法名家吕春霞执教，每周两次到校指导书法。设计并印制了学校专用硬笔、软笔书法练习本及书法成果展示活页纸。教师：每周二中午30分钟，由书法名家执教，全体教师参与，在多媒体教室统一学习书法。学生：一二年级以硬笔描红、临摹为主，每天下午20分，每周5次。三四年级硬笔软笔间天一次，硬笔以钢笔练习、临摹为主，软笔以小毛笔为主。五六年级在水泥地面练习大毛笔，语文教师辅导。学期末举行硬笔和软笔作品大赛，评出一二三等奖若干名，学校进行表彰并颁发荣誉证书和奖品。四、开展活动，搞好各项创建任务（重点工作）1、义务教育均衡为迎接教育均衡检查，学校在教学楼顶层安置了校徽，在二楼南...