留些色彩暖回忆平日里，忙着教学，忙着班级事务，学校老师们难得有空闲坐下来好好聊天。这晚，例会结束后，大家没有急着离开，而是偷得浮生半日闲，坐下闲聊。不知怎的话题说到了当年自己上学那会儿背诵的诸多名篇。大家顿时来了兴致，纷纷开始用最快的语速熟练的背诵自己的拿手篇章，一时间办公室里热闹了。有背《小石潭记》、有背《出师表》、有背《卖炭翁》……这时候哪需要什么听众，每个人都热烈地背诵着，背到高潮处甚至情不自禁露出一副颇为自得的神情。好一阵子后大伙儿才心满意足的停下来。彼时，一个个面带微笑，心情愉悦。随后有人就开始回忆自己当初背这些诗词散文的往事。有人兴奋的讲诉年少时边放牛，边对着一片坡地放声背诵的情景；有人含笑回味说当初因为不会背某篇，被老师罚了，周末心情抑郁的在学校继续背的糗事；还有人感叹道：真没想到，时隔这许多年，当初那些背得滚瓜烂熟的诗篇仅剩这几篇存留心底了。言谈间唏嘘不已！虽然经历各有不同，但有一点是共通的，那就是当初教授这些诗歌散文的老师，如今想来依然记忆犹新。漫长的求学生涯中，他们在记忆中不曾褪色，反而随着时间越发清晰。在这样一个夜晚里，就是这样一群老师，他们中有的刚走上教育岗位，正惴惴于如何教好学生；有的人到中年，品尝生活愁苦，倍感压力；有的大半辈子献身教育，临近退休。老中青三代教育者被这么一个话题触及心灵深处，引发着共鸣，分享着过往的时光。此情此景怎不令人为之动容？过往的时光里，那些伴随我们成长的诗篇名句啊，像一条线，串起了一粒粒珍珠。每一粒璀璨温润的珍珠啊，存留着时光里的秘密，饱含了经年里美好的回忆。由此我想到：今天的我们，在日复一日年复一年地重复着的粉笔黑板教学生涯里，怀抱着善感细腻的心情教给孩子们诗歌散文等一切美好的事物，是否就是在将记忆的线索轻轻抖开？再过五年、十年、十五年……也许有天，他们也会无意间拨动这根弦，弹奏出属于自己的过往心情来。我们把情感播洒在孩子们的回忆里，得以延续，渐渐充实，而孩子们的回忆在这个过程中也更加丰满。为师的我们，怀抱着这种播种然后等待收获的心情，播种变得更加真诚，等待变得越发温暖。毕竟，在我看来，能够参与他人生活中的喜与乐，参演他人的回忆是一件多么难能可贵的事情。如果说彩虹挥洒赤橙黄绿青蓝紫，引得天空大放异彩，那么，我们的挥笔写就会是孩子们彩色记忆中的那一色呢？我希望留给孩子多些再多些温暖的、灿烂的财富。我希望那些我用心传授的情感被多年后的他们诠释出属于自己的经历感悟。这样想来，做个温暖的坚持的老师，实在是一件很伟大的事情啊。为了许多年后的一天，我们的工作是不是可以更春风化雨些？我们的语言是不是可以更加暖人肺腑些？我们的笑容是不是可以更真挚温柔些？最重要的是——我们的坚持是不是可以更加坚定些？
