2024大班音乐胡说歌教案VIP免费

2022大班音乐胡说歌教案大班音乐胡说歌教案作为一位兢兢业业的人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的大班音乐胡说歌教案，欢迎大家共享。大班音乐胡说歌教案1活动目标：1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。第1页共25页2、在已有阅历的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副活动过程：一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和爱好。第2页共25页出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？老师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。老师完整示范唱一遍。提问：小挚友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说"哎呀"？在哪里说"哎"的？（幼儿可能说的不完整）--听老师再唱一遍：让幼儿仔细倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能留意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。第3页共25页三、仿编歌词，并演唱。学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。在学习仿编衬词的基础上引导幼儿依据滑稽的样子学习仿编歌词。（1）老师把袜子套在手上让幼儿依据滑稽的样子怎么唱？（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小挚友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的第4页共25页声音，幼儿分别仿编。（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别依据对方滑稽的样子仿编歌词。活动反思：《胡说歌》是一堂轻松好玩的音乐活动课，不但孩子们学的喜爱老师也教的很快乐。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违反常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的主动性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，第5页共25页使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中主动主动的确体验到活动带来的欢乐，体验了胡说的欢乐。大班音乐胡说歌教案2活动目标：1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。2、在已有阅历的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。第6页共25页5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副活动过程：一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和爱好。--出示小丑画：这是谁?他哪最滑稽?为什么?--老师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。二、学唱歌曲。第7页共25页--老师完整示范唱一遍。提问：小挚友，你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎!)老师在什么地方说"哎呀"?在哪里说"哎"的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍：让幼儿仔细倾听，知道衬词"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置，让幼儿能留意老师的手势，手一出是"哎呀"，手一指是"你"。--看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。三、仿编歌词，并演唱。--学习仿编衬词：老师扮演小丑。仿编出不同的滑稽的声音演唱。--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿依据滑稽的样子学习仿编歌第8页共25页词。(1)老师把袜子套在手上让幼儿依据滑稽的样子怎么唱?(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?(3)除了袜子以外的东西表演：老师可向小挚友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分第9页共25页别依据对方滑稽的样子仿编歌词。教学反思：随意地变更歌词，...