文林一小学校体育实践课教案第6课时授课记录：2/24学习阶段：水平三学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习
2、组织学生进行大渔网游戏
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数
2、听口令进行二路纵队行进走
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节
组织：六列横队、小组分散******************************二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称
3、组织学生进行游戏
4、向学生阐述这个游戏的作用
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号
3、积极参与游戏，体验快速起动
4、认真了解这个游戏对短跑的作用
组织：二列横队************************三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则
2、组织学生尝试游戏
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛
学生活动：1、积极参与规则的制定
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利
组织：场地器材：校园、操场课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组
