附件1陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》实验园幼儿家庭教育案例征集表市（区）（盖章）时间：2014年4月8日幼儿园名称新城幼儿园实验级别（省、市（区）、县）级市级幼儿园基本情况（所）规模（班级数/个）在园儿童数（名）教职工数（名）幼儿园性质（教育、集体、企业、事业、部队、机关、民办）幼儿园等级619122事业市级二类园幼儿家庭教育案例内容《好动的孩子》某男孩，3岁半，非常好动。他是前段时间从别的幼儿园转入该园的。刚来的一个月里，他表现十分好动。平时不能安静的坐着，室内活动时手脚不停，经常离开座位乱跑；吃午餐时玩勺子，不能安静的吃饭；午睡时东翻西翻，不好好睡觉。上课根本不听老师讲，自己在那搞小动作，或逗别的小朋友。通过了解其家庭情况，得知他的爷爷奶奶很宠他，虽然孩子父母对孩子要求严，但教育方法简单，非打即骂。结果与孩子关系紧张，两人不知该怎么办。案例分析要点第一、亲子教养对幼儿身心发展有着重要影响；第二，家庭教育方式不当是幼儿教育问题行为发生的重要因素。
