读后感读《成功教师必知的22条军规》有感VIP专享VIP免费

读《成功教师必知的22条军规》有感苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。书中前言里所言的：“一名成功的教师要对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣”。同时，我也在深思如何能做好一名幼儿教师？通过对本书的阅读，我知道了作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。另外，怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那只有把自己当作孩子。只有把自己也当作孩子，我们才能真正走进孩子心灵，播撒我们爱的种子。作为一名教师，我认为善良和慈爱是必不可少的。我印象最深刻的是书中第十四条：不放弃任何一个学生。要知道，这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，我们不能用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。的确，教师的崇高和学校的神圣，在于他们对学生一尘不染的博大的爱，是对孩子们鲜活生命的尊敬。教师要不放弃任何一个学生，都要专注于学生自身的成长和发展。他们会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。他们胸怀博大，能容的下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生，他们不仅是学生的良师，也是学生的长者，还是学生的知心朋友。他们不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想品质与良好的行为习惯的养成，更会把学生的喜怒哀乐、寒热冷暖放在心间。正如书中所说：“无私奉献是教师的天职，是教师信念的核心，它的具体体现就是教好每一个学生。”要教好每一个学生，我们的心中就必须要有每一个学生，心系每个学生，想学生之所想，急学生之所急，是实现我们教育目标的必要前提。另外，教师也应该挖掘学生潜能竭尽师责。教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）。竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。我觉得教师应该从以下几点着手：首先要避实就虚，正确引导，化“腐朽”为神奇；其次，要抓住闪光点，多元化评价，化“平庸”为神奇；最后，还要进行深度挖掘，让优生更优，化“神奇”为更神奇。这样就会让各个层次的学生得到成长与发展。此外，实践还告诉我们：要想作一个成功的教师，首先要作一个充满美好的人格魅力的人。让我们每一个教师努力地培养自身的素质，用自己健全的独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是要掌握现代化的教育手段。把多媒体应用于教学当中去。积极参与教育科研。扩大自己的视野，虚心向有经验的教师请教。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现具有创新精神和实践能力学生的目标。就像书中第十二条所说：教师要展现自我风采，形成自己的教学风格。要真正成为一名优秀的教师，就必须掌握现代化知识来充实自己，形成具有个人特色的有效地教学方法。美国教育心理学家弗罗姆就曾经说过：“师爱不是一个偶然幸运地体现并陶醉的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术”。这种“需要知识和努力才能学会的艺术”要求教师拥有创新进取的意识和精神。爱心、责任心和进取心谱写一曲《爱的教育》，我用...