田晓菲第一课时导入新课：同学们，青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十三、四岁正是人生的黄金时期，你准备怎样度过这一段青春时光？只有知识才能让我们的青春焕发绚丽的光彩，才能让我们的人生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为纪念北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》学习目标（1）反复诵读和识记，积累和丰富语汇。（2）了解北大相关知识、作者、写作背景。（3）整体感知课文，把握文章结构和内容。（4）理解课文学生自学，质疑问难自学提纲（1）了解作者、作品、写作背景。（2）谈谈你对北大的了解。（3）解决文中的生字词。（4）整体感知：本文的线索、课文结构、课文内容。田晓菲是在天津成长起来的，在《天津日报》发表第一首诗，后出版了５本诗集。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。田晓菲近１４岁从天津１３中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。１９９１年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，１９９８年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，２０００年开始在哈佛任讲师。三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右）1、组内互探2、师生互探（1）了解作者、作品、写作背景。田晓菲：1971年生,6岁习古诗,古今中外,阅读颇丰。1985年经过北京大学英语系、心理学系、中文系老师面试,特招进入北大英语系。而当时年近14岁的她,以与生俱来的才情和聪颖,已出版两本诗集,名动天下,真正是少年成名。时隔多年,再次出现在人们视野中的田晓菲已是执教于哈佛大学东亚系的年轻学者了,不时有佳作问世,显示了她深厚的知识积淀。让人惊讶于她的才情之余,更惊叹于她学者的严谨与智慧,以及她勤奋踏实走过的每一步。从北大毕业后,田晓菲远赴大洋彼岸求学,于1998年获哈佛大学比较文学博士学位,曾在美国柯盖特大学、康奈尔大学教书,现在哈佛大学任教。本文作者田晓菲是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府北京大学。这篇文章是她16岁时，也就是她读大学三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成，“北”字是背对背的两个侧立的人像,“大”字是正面站立的人像，突出了“以人为本”的办学理念。（2）谈谈你对北大的了解。北京大学历史北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。勤奋、严谨、求实、创新是北大的学风。未名湖理科楼档案馆体育场更多北大建筑……①给划线的字注音：白驹过隙蓦然迸溅穹隆积攒沉淀骤然呜咽絮语摒弃犀利安恬撷取惆怅jūxìmòbèngqiónglóngzǎndiànzhòuyèxùbìngxītiánxiéchóuchàng（3）解决文中的生字词。形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。迸溅：积攒：一点点地聚积。骤然：呜咽：突然，忽然白驹过隙：弹指：向四外溅，这里指传播。低声哭。比喻时间极短暂。②解词：（4）整体感知：本文的线索、课文结构、课文内容。线索：“莫名的惊奇、喜悦与感动”之情文章分成独立的三部分，概括这三部分的主要内容。第一部分：写自己与北大的关系。第二部分：写自己进入北大后的感受。第三部分：融入北大，突出自己对北大的深情。（5）局部研读①本文以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以“我与北大的故事”为题，讲述田晓菲与北大的故事。分几个阶段?明确：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁向往北大→进入北大→回报北大七岁初识北大莫名的惊奇、喜悦与感动……莫名的惊奇、喜悦与感动……10岁，初见北大从未怀疑过我能成为北大的学生……眼前已是我来到北大的第三个秋天喜欢读北大的书，更喜欢北大的人渴望自由飞翔，渴望创造精神。入校两年后的秋天见到新生“茫然若失”成熟的季节刚入校一脑子的浪漫念头“对什么都充满兴趣和好奇”变化②进入北大后，作者...
