仁怀市“红色文化”资源在思品、历史教学中的应用教学论文传承红色文化弘扬长征精神仁怀市育人中学王圻伟摘要：红军长征给后人留下了伟大的长征精神。教师在教学过程中，要运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和历史责任感。认识、理解、弘扬长征精神，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。关键词：长征长征精神红色文化历史责任中国工农红军二万五千里长征的壮举，是一部震惊世界的史诗。红军长征给后人留下了一笔十分丰富和宝贵的精神财富。研究长征文化，以长征精神激励后人，是取之不尽、用之不竭的力量源泉。利用红色文化，对学生进行革命传统教育，振奋民族精神是广大历史教育工作者义不容辞的责任。现在就“红军不怕远征难”教学过程中的实践，谈谈个人的做法：一、以课本教学为主渠道，利用教材内容激发学生学习兴趣和历史责任感历史课程是国民素质教育的一门基础课程，是义务教育阶段全体学生的必修课。历史学作为一门科学，其生命力在于真实地科学地说明历史，这种说明越实在、越深刻，就越容易为人们所理解，从而也就越能给人们以智慧、鼓舞、启迪和借鉴，并转化为物质力量。历史教学的任务是不仅要使学生获得作为现代公民应具备的历史基础知识和基本技能，而且要引导学生通过历史课程的学习，学会学习、学会生存、学会做人。在学习知识过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大的理想。这个过程将深刻地影响学生思想道德的形成，影响他们的人生抉择。教师在传授知识过程中，要潜移默化地培养学生形成正确的价值观、人生观、世界观。一）阅读教材，初步了解长征及其意义学生阅读教材就会知道：第五次反“围剿”的失败，1934年10月，红军被迫撤出中央革命根据地，进行战略转移。在长征途中，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。遵义会议是中国共产党的历史上一个生死攸关的转折点。遵义会议以后，红军不畏艰险，排除万难，四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺卢定桥，翻雪山，过草地，挥师北上。1935年10月，中央和中央红军到达陕北吴起镇。1936年10月，红军一、二、四方面军在甘肃会宁会师。红军三大主力会师，宣告二万五千里长征胜利结束。红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。保存了党和仁怀市“红色文化”资源在思品、历史教学中的应用教学论文红军的基干力量，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。二）、运用多种教学手段和方法，激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习历史就不是“无所谓”的了，也不会成为“额外负担”，而是一种享受，一种愉快的体验，兴趣成为学习的原动力。由于历史具有过去性的特点，无法重演，因此我在教学中运用多媒体课件向学生展示伟大的长征，学生唱《长征组歌》、朗诵长征诗词、讲述长征故事、设计重走长征路等教学手段和方法，充分调动学生的学习兴趣，参与到教学中，去想象、感受历史。这样通过调动学生的多个感官参与到长征历史知识的学习过程中，这样枯燥的历史知识就变得鲜活起来。三）、理解长征精神，谈感受通过课本学习，观看影视等，激发学生对长征产生理解和崇敬之情。通过阅读“每课一得”知道长征精神。学生在发言中纷纷表示要学习先烈们排除万难，不断前进的坚强意志和不畏艰难，勇于献身的革命英雄主义精神。认识到中国革命的艰难，今天的幸福生活来之不易。作为一名中学生，要认真学习，努力成才，肩负起振兴中华，建设社会主义事业的历史重任，使中华民族永远屹立于世界民族之林，树立民族自尊心、自信心和自豪感，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。二、开辟第二课堂，利用丰富的仁怀市红色文化资源加深学生对长征精神的理解和认识举世闻名的红军长征，是中国革命伟大历程中壮丽的诗篇之一。被誉为毛泽东军事思想史上得意之笔的四渡赤水之战，又是这篇巨制中扣人心弦的一章。仁怀是红军长征四渡赤水途经之地，红军四渡赤水，四次转战仁怀，仁怀的山山水水留下了红军的足迹，洒下了红军的鲜血，留下了许多脍炙人口的佳话。特别是红军四渡赤水第三次渡河期间，曾在仁怀这一方热土上战斗、生...
