第3课唐打猎课堂互动探究写作素材积累第1课基础自主学案知能优化演练诗海探珠诗海探珠观猎[唐]王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。【赏析】《观猎》是王维前期描写将军射猎情景的诗作。从打猎的高潮写起，展开一连串飞动的场面，末两句以平缓反衬，使刚才的纵横驰骋之状仿佛仍然历历在目。风格轻爽劲健，结句又耐人回味。全诗共分两部分。前四句为第一部分，写射猎的过程。起句“风劲角弓鸣”颇具突兀之势，诗“先声夺人”，让读者顺着角弓弓弦在劲风中所发出的尖利声响去翘首寻觅挽弓者的英武形象，给读者造成一种引而不发的悬念。颔联“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，主要描写射猎时的情景。这里，“草枯”“雪尽”在绘景的同时，给我们传达出了冬末春初的季节信息；“鹰眼疾”“马蹄轻”正面写战马、猎鹰狩猎时的动作体态，并未直接描绘将军的神情，但“疾”“快”却是将军内心的感觉，从而准确地从侧面渲染出了将军纵鹰驭马追逐猎物时身势的灵巧敏捷和斗志的昂扬旺盛。最后四句是写将军傍晚收猎回营的情景。这首诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，感染力。在这首诗中王维所要表达的思想感情却是渴望效命疆场，期盼建功立业。【思考】诗歌运用了侧面烘托的手法，请简要分析其表达效果。【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案一、字音戕．于虎(qiānɡ)皓．然(hào)咯．咯作嗽．(ɡēsòu)哂．曰(shěn)颔．下(hàn)尾闾．(lǘ)下缒．(zhuì)励文恪．(kè)谬．巧(miù)徽．州(Huī)条幅．(fú)歙．县(Shè)二、通假字祝．之曰(“祝”通“嘱”，叮嘱)三、一词多义(1)知①族兄中涵知．旌德县时主持，执掌②然后知．生于忧患，而死于安乐也知道，懂得③君子病无能也，不病人之不知．己了解④海内存知．己，天涯若比邻认识，熟知⑤吾师道也，夫庸知．其年之先后生于吾乎识别，分辨⑥则知．明而行无过矣通“智”，智慧(2)姑①姑．命具食姑且，暂且②既而将诉于舅姑．婆婆③新妇初来时，小姑．如我长丈夫的妹妹(3)言①老翁自言．炼臂十年说，介绍②愿伯具言．臣之不敢倍德也说，告知③自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言．兵说起，说到④郦元之所见闻，殆与余同，而言．之不详表述，记载⑤举言．谓新妇，哽咽不能语说话⑥七言．律诗字(4)之①其妇后生一子，祝之．曰代词，代“子”②闻此虎距城不五里，先往捕之．代词，代“虎”③纵八九寸，横半之．代词，代“纵”④乃厚赠遣之．代词，代“唐打猎”⑤其目以毛帚扫之．不瞬代词，代“其目”⑥巧者不过习者之．门结构助词，的四、词类活用(1)老翁手．一短柄斧(名词作动词，持)(2)暗中捉笔书．条幅(名词作动词，写)五、古今异义(1)族兄中涵知．旌德县时古义：____________今义：知道。(2)暗中．．捉笔书条幅古义：_________________今义：私下，不公开。主持，执掌。在黑暗中。六、文言句式(1)尔不能杀虎，非我子也(判断句)(2)书一字其上(省略句，省略介词“于”)(3)甫新婚而戕于虎(被动句，“于”表被动)七、文学常识1．走近作者纪昀(1724—1805)，字晓岚，又字春帆，直隶献县(今河北献县)人，乾隆进士，由编修、侍读学士累迁至礼部尚书、协办大学士。纪晓岚是清代著名学者，他的诙谐和博学多智，深得乾隆的喜欢，称他为“活着的东方朔”“朕的司马光”。他所编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”，对保存中华文化有很大贡献。2．写作背景纪昀是个阅历丰富，学问有成，宾朋众多的人，“追寻见闻，忆及即书”，加以“友朋聚集，多以异闻相告”，也予以记录。因而内容丰富多彩，精粗杂陈。这些或雅或俗、亦正亦奇的故事，从各个角度和方面反映了当时的社会生活，揭示了社会的种种矛盾，显现了各个阶层及其人物的善行与恶迹。清代官场黑暗，官员贪赃枉法、鱼肉百姓是十分平常的事，纪昀对此深恶痛绝。《唐打猎》中的老虎为患、身怀绝技的打猎老翁等不能不说是作者对当时社会现象的影射、抨击以...
