学习目标•初步认识声音产生和传播的条件•知道声音是由物体的振动产生的•声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同。•知道回声是怎么回事学习重点、难点•声音的产生•声音的传播•声音在不同介质中传播速度不同预习导航•1·声音是由物体（）产生的，一切正在发生的物体都在（），（）停止，发声也就停止。•2.正在发声的物体叫（），又叫（）。•3.你知道怎样记录和保存声音吗？振动振动振动发声体声源学生展示，老师小结•1声的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。但声音不能在真空中传播。•2声以波的形式向四面八方传播声是怎样产生的？小实验用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？？声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动敲鼓时鼓面在振动预习导航•1能传播声音的物质在物理学中叫做（）•2声音的传播需要（），（）、（）、（）都可传播声音，但（）不能传播声音。•3声音以（）的形式向四面八方传播，我们把它叫做（）。介质介质介质固体液体气体真空波声波学生讲解老师小结一.声的产生1声是有物体的振动产生的2正在发生的物体叫声源又称发声体。固体、液体、气体都可振动发声。3用记录振动的方法可保存声音。实验:把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试.结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。液体能不能传播声音？---演示•结论：----声音也可以在液体中(如水)传播。•知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。电子音乐网捕鱼图片实验：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。声音的传播需要物质。（固体、液体、气体。）真空不传声。（推理法）音叉的振動音叉的振動音叉的振动预习导航•1声音在传播过程中遇到障碍物被（）回来的现象叫回声。•2声传播的快慢用（）来描述，它的大小等于声在每秒内传播的（）。声速的大小跟介质的（）有关，还跟介质的（）有关。150C时的空气中的声速是（）米∕秒反射声速距离种类温度340学生讲解老师小结1声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关.215Cº空气中的声速是340m/s．3声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。•4声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫回声反馈检测•1.声音是由物体产生的，声的传播需要，体、体、体都可作为传声的介质，但声音不能在中传播。2.谚语;“锣不敲不响，钟不敲不鸣”中所包含的物理原理是()A振动的物体就会发声B一切发声的物体都在振动C所有发声的物体必须击打才能发出声音D声音靠介质传播振动介质固夜气真空B反馈检测•3.声音在下列介质中传播速度最大的是（）A空气B海水C铁D煤油•4.下列关于声音的说法正确的是•（）A只要物体振动，我们就能听到声音B没有发出声音的物体一定没有振动C物体的振动停止后还会发出很弱的声音D一切正在发声的物体都在振动。CD反馈检测•5如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．振动介质反馈检测•6如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，泡沫小球弹起(填会或不会）这说明声音是由物体产生的，敲响右边的音叉，泡沫小球弹起这说明右边音叉通过把振动传给了左边的音叉。若在月球上做这个实验，左边的音叉响，小球弹起，这说明声音的传播需要。振动会会空气不会不会介质反馈检测•有一首对联写得好：“风声、雨声、读书声、声声入耳；国事、家事、天下事、事事关心”。说一说这其中涉及到了那些声学知识。
