弱视_刘东光教授VIP专享VIP免费

弱视——引自刘东光教授的观点，刘东光教授是著名的中山大学研究生、从事弱视治疗、近视治疗及临床研究25年，拥有40多项国家的专利。是国内少有的既精通近视、弱视治疗，又精通近视仪、弱视仪及软件发明的著名眼科专家。弱视弱视的定义弱视的发病率弱视与近视的区别弱视危害判断孩子是否患上弱视的三类方法弱视表现弱视治疗要点怎样选择和使用复合型弱视仪弱视治疗案例解读刘东光教授解答家长常见弱视问题弱视的定义：4岁0.9且无眼病弱视是4岁以上的儿童矫正视力低于0.9，并且没有任何的眼病。弱视发病率国外报告在普遍人群中，弱视的发生率2～2.5％，我国弱视发病率约占2～4％，弱视是一种常见的多发病。良好的视力不是先天获得的，婴儿出生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育一直延续到6～8岁，如这个时期某种原因造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了双眼弱视；若只能用一眼视物，久而久之反复刺激的眼视觉发育了，而不能注视的另一眼发育迟缓，就形成了单眼弱视。弱视在视觉发育期间均可发生，多在1～2岁就开始。弱视发病愈早，其程度就越重。弱视与近视的区别弱视与近视是两个截然不同的概念。近视是看近清楚而看远朦胧，可通过戴镜后矫正视力可恢复达到1.0，即国家标准视力。而弱视是一种视细胞、睡觉、萎缩，常常伴有斜视、高度屈光参差；戴镜视力也无法矫正到正常的眼病，两种病有本质不同。弱视危害相比较：弱视比近视较严重多，对儿童视细胞的危害比近视大得多。因为近视仅仅是看远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅造成终生低视力，引起加重近视，患有多动症，无立体视，这不仅影响以后的正常生活或工作，不能胜任驾驶等精细性工作，弱视不仅影响工作前途，而且直接影响到我国人口素质。判断孩子是否患上弱视的三类方法1、判断弱视——找异常行为父母也可以用一些简易的方法寻找孩子患弱视的苗头，具体方法为：a、将比较醒目的物品放在孩子眼前，观察他是否能及时发现。b、观察孩子双眼、单眼注视时的情况，注意他看电视的时候是否喜欢凑得很近。c、观察孩子看东西时有没有异常的头位，比如是否喜欢抬头、低头看。d、观察孩子看物体的时候，能否稳定地注视。如果孩子的眼球来回转动或者震颤，则有弱视的可能。e、孩子走路常常跌倒，老拿不到东西，也可能是弱视影响到他抓不准物体的距离感。判断孩子是否患上弱视的三类方法2、判断弱视——遮盖试验法对于不愿配合检查视力的孩子，可通过遮盖试验，来大致了解双眼视力情况，具体方法为：有意遮盖一只眼睛，让孩子单眼注视物体，若孩子表现很安静，而遮盖另一眼时，却撕抓遮盖物，那就提示未遮盖的一只眼视力很差，应尽早到医院检查。3、判断弱视——视力表检查法一般的孩子尤其是上幼儿园的孩子，到3岁时经过简单的视力教认，多数都会认视力表，父母可以购买一张标准视力表，挂在家里光线充足的墙上，在5米远处让孩子识别。用这个方法检查最好不要低于4岁。提醒：检查时一定要分别遮眼检查，不可让孩子双眼同时看，防止单眼弱视被漏检，反复认真检查几次后，若发现一眼视力低于0.8，则需带孩子到医院作进一步确诊。弱视表现屈光不正性弱视：多为双侧性。发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正者。斜视性弱视：患者有斜视或曾有过斜视，斜视眼的黄斑功能长期被抑制而导致弱视。这种弱视是斜视的后果。形觉剥夺性弱视：在婴幼儿期，如有角膜浑浊、上睑下垂、先天性白内障，甚至不恰当的遮盖一眼，使得光线不能充分进入眼内，剥夺了该眼黄斑接受正常光刺激的机会，视功能发育受到抑制而发生弱视。屈光参差性弱视：由于两眼屈光参差较大，在两眼黄斑形成的物象清晰度不同或大小差别太大，融合困难，脑皮质中枢只能抑制来自屈光不正度数较大的那只眼的物象，日久发生弱视。治疗弱视的要点：早、镜、仪、盖、立1、“早”：弱视越早治疗，效果越好，因弱视是视力发育不良...