中王小学常规特色教案：王向丽1、教案书写整洁，字迹工整，环节齐全。2、课前导入多采用“情境创设”，选择学生熟知的生活情境入手，激发学生学习兴趣；探究部分中队学生的启发感悟；巩固提升部分能有针对性地选择习题。3、课后反思能根据当堂课自己的设计思路和学生情况进行深入分析，为自己的今后备课和对学生进行有效的课后分析提供借鉴。李亚男：1、书写认真，由单元目标入手，安排教学任务。基本形成“复习旧知——学习新知——巩固、运用”的教学模式。2、注意单元知识的系统归类、整理，在归纳中巩固所学知识。3、反思针对课中存在问题，找出原因，寻求解决办法，以便在下次教学中改进。代丽：1、教案重学生学习能力的培养，教学过程注重学生学习过程；能抓住课文重点进行有效提问，是学生有章可循，培养学生养成独立思考的能力。2、教学反思能针对教学中的问题进行课后反思。反思有成功、失败、改进之处。听课笔记：郑艳：听课笔记仍坚持自己的风格，分为两大部分，用红蓝笔标明，一是课堂记实，一是听后反思与感悟，特别是反思与感悟部分能结合新课改理念、自己的课堂实践与本节课的实际情况深刻反思，且反思内容详细深刻，大多都长达一页多，体现了教师希望可以借助同伴和名师课堂提高自己课堂水平的心愿；作业：汤艳芹三年级作文独树一帜，建立学生摘抄本，摘抄课文中的命短名句，有目的地对学生进行作文入门引导。李丽萍作文分为草稿作文，教师对学生进行面批，再誊写到作文本上。这种面批的作文教学方法对学生有很大的促进作用。王向丽数学作业书面干净，学生书写整齐，有对学生的鼓励性和指导性语言。教研组：在教研活动中逐步摸索，针对小学数学课堂教学的有效性，设计了课堂后当堂测试，教师针对课堂后测，进行分析，总结，改进，提升。
