山沟里的孩子教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解上沟里的孩子上学的情况。3、学习山沟里的孩子不怕困难、积极乐观的精神。教学重点：1、感受山沟里的孩子上学难，由此体会出他们不怕困难刻苦学习的精神，并向他们学习。2、感受山沟里的孩子面对困难积极向上、乐观的精神，并向他们学习。教学难点：感受山沟里的孩子面对困难积极向上、乐观的精神，并向他们学。教学准备：课件教学过程：一、导入1、图片导入，简要回顾课文主要内容。有这样一群孩子，天还没亮，他们就已经背着书包去上学了；而且上学的路上总是要走过这座山，翻过那座山；当天空中已经出现一盏月亮灯的时候，他们却还走在放学回家的路上。同学们，通过上节课的学习，你知道这是什么地方的孩子吗？（山沟里的孩子）2、齐读课题对，他们就是——山沟里的孩子。（板书：山沟里的孩子）3、结合图片用两个四字词语概括山沟里的孩子上学的情景。（积累词语的同时为下文体会山沟里孩子上学难埋下伏笔）结合刚才老师出示三幅图，你们能用两个四字词语来说说山沟里的孩子每天是怎样去上学的吗？（起早贪黑、翻山越岭）一起来读一遍这两个词，并把他们积累下来。二、默读课文1——5自然段，体会山沟里的孩子上学难。（一）、那课文中是怎样具体写山沟里的孩子上学的呢？从中你体会到了什么？请仔细默读课文1到5自然段，用“——”找出相关的句子，用“△”标出关键词，并说说你的体会。注意要仔细默读课文，一段一段去找。比如孩子们什么时候去上学的，走的又是什么路……1、时间长（1）谁先来说一说：山沟里的孩子什么时候去上学的？生1：清晨，天还没亮，山沟里还黑着。师：你从这句话体会到了什么？（山沟里的孩子们上学起得早）。师：是的，山沟里的孩子们上学起得很早，而且是早到天还没亮就背着书包去学校了。（2）体会上学时间长那他们从天还没亮就出发走到了什么时候呢？你能从文中找出相的句子来说一说吗？（野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。）（PPT出示）师：你是怎么从这句知道山沟里的孩子们从天还没亮走到天亮的？三个表示颜色变化的词：由黑变绿、由黑变紫、由黑变红你找到了三个表示颜色变化的词，很好。孩子们上学从天还没亮走到了天亮这个时间上的变化，说明了什么？（板书：时间长）（3）指导朗读谁愿意用你的朗读来表现山沟里的孩子上学时间长。（指名一人）一大组来感受下——二大组——一起来（齐读）（4）找相对应的句子，再次体会山沟里的孩子上学时间长课文中有句话刚好和这句相对应，进一步说明了山沟里的孩子上学时间长，现在请同学们马上去找一找，找到之后用波浪线画出来。（山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。）你是怎么从这句里发现山沟里孩子的上学时间长的呢？你也找到了三个表示颜色变化的词，真会学习。男生一起来读出他们上学的时间长。2、路不好走（1）师：山沟里的孩子除了上学的时间长，你觉得他们上学的路还是怎样的?生：走过这座山，翻过那座山从这句话你体会到什么？（路不好走）（板书：路不好走）你是怎么体会到的？（这座山、那座山、翻）你抓住了这几个关键词来体会，能干。（2）指导朗读你能用朗读把你的感受读出来吗？（3）找相对应的句子，在体会山沟里的孩子上学路不好走文中也有一句话和这句相呼应，说明山沟孩子的上学路不好走，请同学们没马上找一找，也用波浪线画出来。（孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包结伴回家。）女生来读一读。3、不安全（1）、山沟里孩子们的上学路还是怎样的呢？请同学们继续找一找，并做上相关符号。狼嚎、狗叫——不安全（板书：不安全）而且这种不安全还是在什么样的环境下？（云黑黑的路黑黑的天黑洞洞的）所以这样的路既不安全，又让人觉得害怕。2、指导朗读谁能来读出你的感受？你认为应该怎样读？（指名）——一起来。（齐读）3、发挥想象，山沟里的孩子还会遇到那些困难？再次体会山沟里的孩子的上学难。除此之外，你认为山沟里的孩子还会遇到哪些困难？指名2人（体会山沟里的孩子上学难）。（二）师配乐叙述山沟里的孩子上学还...
