《两步计算应用题》 研究总结VIP专享VIP免费

"《两步计算应用题》(三)教学视频"的作业——研修总结教师编号：360732136001110031真实姓名：刘名松《两步计算应用题》这一课堂，主旨让我们是用图示（圈圈图）的方式向学生讲解两步计算等较复杂的应用题，化繁为简，直观明了，让学生易懂易理解。教学时列等量关系式，将讲解思路文字化，由抽象变形象。在讲解题目的同时，还渗透了数学思想和逻辑思维。我认为这样的教学才是真正意义上的数学教学——在教学中渗透数学思维，教学学会有逻辑地思考问题，有条理地解决问题。在今后的教学中，一定要联系其他科目，特别是本学科上下的知识点，在教学中上下联系，提前铺垫，化繁为简，用直观易懂的教学方法讲解，培养学生写等量关系式，不断培养学生数学思维。