体验式教育促学生进步张湟渭2008．8．28江泽民在《关于教育问题的谈话》中已指出：在进行加强学生素质教育，培养新一代社会主义事业的新型人才的今天，我们只有发挥教育的整体功能，促进学校、家庭、社会等各方面教育因素的紧密配合，才能构成学校、家庭、社会三位一体的和谐教育体系。在这个三位一体的教育体系中，学校教育体系发挥着最重要的作用。因为学校是学生教育的主渠道、主课堂、主阵地，作为学校教育中的教师（尤其是班主任教师）更应承担的极其重要的职责。做为一名班主任，就得多想办法多跑腿、多磨嘴皮多观察、细心耐心加信心。我觉得做好以下几点会收到极佳的效果：一、沟通教育找问题，体验成功促进步要重视与学生和家长的沟通，只有适时有效的沟通才有可能解决问题，同时还要做一个教育上的有心人，善于捕捉学生的闪光点，还要运用敏锐的目光观察、发现问题。对于特殊的学生要给予特殊的关爱和更多的包容，多利用体验式教育帮助学生建立自信，在耐心中等待学生的点滴进步。刚到从中第一年接手的高一（6）班中有一名叫赖达文的同学，这可是在全校都比较出名的问题学生，经常上课与教师抢着说话、开各种各样的玩笑，下课到处找人吹牛聊天，自习课经常带头吵闹或干脆几个人到小卖部转悠，迟到和上课趴台睡觉对他来说是常事，学习也是马马虎虎的，反正没有一天不被人投诉的，他也从不在乎的样子，很是让人头痛的。为此我先利用周六时间和他一起回家，当他面和他父母一起帮他找优点、查缺点，说他在校内做过的一点点好事时，对他先进行一定的表扬，他有点眉飞色舞的，慢慢把话题转到谈他的不足之处，他开始低头不语了，趁机和他的父母一起教育他，让他自己谈谈有什么想法，当天的感觉相当不错，第二天回校就觉得他一下子文静了好多的。之后我也会定期和他父母进行联系，并且每次都会让他一起来（让他知道不是专门去告状的，避免抵触情绪），效果非常好。但过了一段时间后，他又开始有点走回头路了，这时刚好班里有几个班干部做的不太理想要搞一次民主选举，我就试着问他有没有兴趣做班干部，他兴奋的不得了（以前还从没做过的，因为没有那个班主任老师敢让他去做班干部，他连自己都管不好，怎么去管别人，怎么能做好班里的工作）。但他也知道自己的情况，问我同学会不会选他，我让他试着在全班演讲时做个保证，用自己的行动让同学投自己一票。他下来真的到处去拉票，给大家打保票，也在这一段时间内各方面都认真去做好，最后在班里的民主选举时竟然当上了副班长（主管纪律的），之后有很长一段时间他象完全变了一个人一样，各方面都有了很大进步。但他在后来也会时不时犯一些以前的小毛病，也有的班干部和同学有些意见和说法，但我在班上一方面让同学们比较他和以前的变化，让大家多给一点机会，观察他的进步；另一方面在单独时间也毫不客气地批评他的问题并限期改正，让他自己查找自己的不足之处，不断调整目标和方向，在学习和生活方面都有了长足的进步，经过三年的努力，他终于在2007年如愿考上了广州外语外贸大学，当他非常激动地告诉我这个消息时，我的心里也很长时间平静不下来的，其实一个差生转化为一个优生，也许只是我们多做一点细致的工作，多一点鼓励就可以改变一个人的一生。之后几年的班主任工作中，我也经常举办一些有益的文体活动，多让学生自己组织、自己管理，在活动中体验成功的喜悦和失败后的经验教训，班干部可以从中总结经验更好地完成以后的工作，其他同学也可以发现别人所长和自己的不足之处，更加有利于今后的合作与学习。二、做好表率树榜样，换位体验促变化在工作和学习中，班主任和课任教师要能做好学生的表率，这样学生才能真正相信你说的和真正听你说的。做为教师就要能放下架子和特权，从学生的角度去想问题，一定要言行一致，平时教育学生的，自己先要做到和做好，这样学生就会很自然地听你的教诲了，比如要求学生不迟到，教师就一定要提前一点时间到课室，如果有非常特殊的原因来迟了一点点，就应该认真向全体学生道歉；要求学生养成良好的卫生习惯，教师如果见到地上有各种废弃物而不捡起来，下次再说学生恐怕我们自己都会不好意思的...
