中位数和众数教学目标：1.通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并在具体活动中培养学生的探究意识与合作能力。3.感受统计在生活中的应用，增强统计意识，培养统计能力。教学重点：会求中位数和众数，能结合情境理解其实际意义。教学难点：能根据具体问题情境选择适当的统计量表示数据的不同特征。教学过程：一、创设情境，引发认知冲突二、揭示问题，自主探究新知1．中位数。2．众数。3．新课小结。三、联系生活，突出现实意义师：老师还想做一个现场小调查。你们都知道自己穿多大号码的鞋吗？现在分别统计一下男女同学的鞋号。(生分男、女生组开始统计，记录员进行整理。)师：我们来观察这两张统计表，你能从中获得哪些信息？生：我知道了穿37号鞋的同学最多，穿40号鞋的最少。师：如果你是一家儿童鞋店的经理，针对这两组数据提供的信息，会对你有什么帮助？生：多进37号的鞋，因为穿它的人多。生：我想再多进一些38号的鞋，因为随着学生长大脚也会变大。生：少进一些34号、40号的鞋，因为穿这些号的人少。师：通过这节课的学习，同学们不但会分析数据，还能根据数据进行决策呢，看来你们的收获可真不少。四、全课小结师：其实数学知识能帮助我们解决生活中许多实际问题，生活中处处离不开数学，如果你是个有心人，就到生活中去寻找吧！教学反思：
