《操场上》教案设计(第一课时)临洮街小学周银娣教学目标:1、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点:认字识字。教学准备:字卡、词语卡片一、开火车识字二、揭示课题,启发谈话1、大课间是在哪儿活动?(出示课题:操场上)操场上都有哪些体育活动?2、看图,图上的同学都参加了哪些体育活动?三、寓教于乐、动静结合1、出示词语,按顺序读,打乱顺序读。2、请他当小老师带读。3、请同学做动作。4、图文对照,在图上找一找体育运动名称。5、出示生字认读。6、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗?我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。接着指名领读、开火车读。7、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作,有的是用脚做的动作,那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作,哪些是用脚做的动作?起总结学习“扌”“足”。8、抽出“打、拔、拍”三个字问:它们三个字长得有点像,哪儿像呢?他们都是提手旁,提手旁跟我们手上的动作有关系。9、再来看看“跳、跑、”这两个字,你又发现了什么?10、字谜引出“高、步”四、学习儿歌。1、有一个小朋友也特别喜欢这幅图,就编了一首儿歌,小朋友们想不想学呀?自已借助拼音先读读儿歌。2、指名读,其他小朋友评一评,集体读。3、师指导朗读。我也想读一读,行吗?4、拍手读儿歌。5、分析儿歌,让我们干什么?体育锻炼有什么好处?五、巩固练习1、摘苹果。2、找朋友。3、读一读,涂一涂。六、今天老师真高兴,从你们认真学习生字中老师得到了快乐,谢谢你们。就让我们一起到操场上做作运动吧。板书设计:4操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球