16汤姆·索亚历险记学习目标1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力
2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣
3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点
3．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解
学习重难点在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣
课时安排1课时教学过程一、猜书的内容，激发读课文的兴趣（多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减
通过书名，你能猜猜这本书的内容吗
（学生猜测）二、阅读梗概，了解小说内容
1．理解“梗概”的意思
2．自由阅读梗概，了解小说内容
教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险
主要写的是哪次历险
你从哪知道的
使学生能比较准确地概括主要内容
三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点
1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分
2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子
哪些地方给你的印象最深
（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可
教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段
四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣
1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣
哪些地方让你产生了疑问
2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法
3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段
4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备
