1/7三年级上册语文课内阅读练习题及答案1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过)和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。2/7“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）(胆怯)(自卑)(忧郁)的孩子，后来变成了一个(活泼)，(开朗)，(上进)的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。第二次除了对英子的(鼓励)，还有（赞扬）。4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。故事告诉我们：物各有所长、所短；5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。从这件事中感悟到（时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化）的道理。3/77、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻），盾的作用（防守）。二者的优点集于一身发明了坦克，说明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）的道理。8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕（树木）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（可爱的神态）。“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂）。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓）。“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽）和（物产丰富）。9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（热爱祖国大好河山的思想感情）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（绿色的海洋）。第二至五自然段分别具体叙述（小兴安岭四季的景色）；第六自然段做总结，（首尾呼应），紧扣题目。课文运用（比喻）、（拟人）等修辞方法，使文章充满感染力。、4/710、《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的。按照（总）—（分）—（总）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光）和（物产）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美丽。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳）（海龟）来表现。写海岛是围绕（鸟的天下）来写的。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（夸张）的手法，说明西沙群岛（物产丰富）的特点。11、《望天门山》的作者是（唐代）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。《饮湖上初晴后雨》作者是（宋代）...
