人民代表大会教学设计VIP免费

《人民代表大会：国家权力机关》教学设计兰州市第六十三中学（兰化三中）方岩教学目标：依据普通高中思想政治课程标准：【知识与技能】：（1）知道：人民代表大会是我国的国家权力机关，我国的国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；“一府两院”是行政机关和司法机关人民代表的法律地位、权利和义务，（2）理解：人民代表大会的主要职权。【能力目标】：通过自主学习、小组讨论、实践体验等形式激发学生学习思考的兴趣，并在此基础上提高学生合作学习的能力、理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力【情感、态度和价值观】：感悟人民代表大会制度的优越性，使学生树立主人翁意识和公民，增强为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感；通过小组讨论，培养学生的团队精神教学重点与难点：【教学重点】人民代表大会，人民代表相关知识【教学难点】人民代表大会职权与人民代表的职权教学方法1、采用合作探究式教学方法，以学生为主体进行探究讨论，教师引导分析学生探究、讨论观点；2、基于情景、基于案例，基于问题，并采用多媒体等手段形象生动的教学方式。学情分析：关于人民代表大会的相关知识，高一学生在初中就已学过一些粗浅的内容，日常生活中也或多或少地在电视、新闻中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。从高一学生心理特点来说，由于每年召开的全国人民代表大会是国家政治生活中的重大事件，备受全国上下关注，青年学生由于其对新事物的敏感、好奇、热情等心理特点，对于本课所涉及的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。教学过程：课堂导入：师：前面我们学习过我国的国家性质，有同学知道我国的国家性质是什么吗生：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家做主。师：那么我国人民到底是怎样当家作主的呢？请同学们将课本翻到《第五课我国的人民代表大会制度》一课，阅读第一框题《人民代表大会：国家的权力机关》，根据学案要求完成《人民代表大会：国家的权力机关》学案，了解我国人民到底是怎样当家做主的。第一阶段自主学习完成学案学案内容：一、人民代表大会：国家权力机关1.人民行使国家权力的机关（1）人民如何行使国家的权利？（2）人民行使国家权力的机关我国国家权力机关体系国家权力机关体系性质地位职权全国人民代表大会地方各级人民代表大会2.肩负着人民的重托（1）人大代表的法律地位及任期（2）人大代表的产生及产生方式（3）人大代表的权力和职责①权利②职责师：同学们已经完成了学案，首先第一个问题是人民是怎样行使国家权力的生：广大人民通过民主选举的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权利机关代表人民统一行使国家的权利，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权利机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。师：回答的非常好，由人大选举出的行政、审判、检察机关分别政府、人民法院和人民检察院，也就是我们所说的“一政两院”。当然全国人大除了产生“一府两院”还会产生国家主席，中央军委，全国人大及其常务委员会等国家机关。这样就就构成了完整的管理国家的机构。还有一点需要大家注意的是：虽然社会主义的本质是人民当家做主，但并不意味着人民直接行使国家权力，而是通过选举人大代表，组成国家机关，统一行使国家权力。现在我们一起来检测一下自学效果。我们一起进入：第二阶段自主学习检测师：首先请同学们根据自学的内容，回忆一下全国人大有哪些职权呢？生：立法权、决定权、任免权、监督权师：请同学们一定要注意：我国国家权力机关的体系分为全国人大和地方各级人大，那么这二者在职权方面是有区别的，全国人大的职权之前一定要加上“最高”。所以全国人大的职权是最高立法权、最高任免权、最高决定权和最高监督权。师：下面请同学们观看视频一、思考回答问题：十二届人大新闻发言人傅莹女士在介绍全国十二届人大一次会议议程中，体现了全国人大的哪些职权？会议议程是怎样体现这些职权的？生：通过观看视频，能够了解到十二届全国人大一次会议，主要通过和决定了“十二五”时期国民经济发展规划纲要，...