《里程表（一）》教案【教学目标】1、巩固万以内加减法、连加、连减混合的计算方法，能正确计算。3、激发学生热爱数学、热爱祖国的的情感，体会数学与生活的密切联系。4、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。【教学重点】1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。【教学难点】理解里程的概念并计算里程。【教学准备】课件、教材。【教学过程】一、谈话引入老师：同学们，这节练习课老师要带你们乘坐小火车，去畅游祖国的山山水水，在这一路上，你会看到许多美丽的风景，会找到很多有趣的问题。想出发吗？学生：非常想。老师：恩，很好，我知道你们都喜欢玩。但是你们会看里程表嘛？知道两个地方的距离是多少，是怎么计算的吗？学生：不会，不知道啊。老师：恩，那这节课我们就来学习，什么是里程，怎么计算两地的距离。老师：大家看PPT里面的内容，你们讨论一下，然后告诉我保定到石家庄有多少千米？郑州到西安有多远？学生讨论后。学生1：保定到石家庄是277-146=131千米。老师：恩，很好，计算的不错。那郑州到西安有多远？学生：1200-689=511千米。老师：恩，很好，计算的不错。2、带领学生计算教材第25页“练一练”第1题。（1）独立完成，全班交流订正。（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。（3）让学生独立完成。二、玩中学，带领学生一起做教材第25页“练一练”第3题。老师：同学们你们都去过电影院没？学生1：去过。学生2：没去过。老师：那图书馆呢？学生3：去过。学生4：没去过。老师：恩，那你们知道图书馆到学校的距离是多少嘛？我们一起来看看这题，计算一下，有时间你们也可以自己在课下查查资料看看到底有多远。（1）独立完成，全班交流订正。（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。（3）让学生独立完成。三、巩固练习。“练一练”的第2题。
