《芙蕖》教学设计徐宏教学目标：1．读通语句，了解大意
2．用心体会“芙蕖之可人”及本文语言的“句式整齐，节奏鲜明声调和谐，清雅流畅，富有韵味”特点
3．背诵这篇小短文
教学过程：一、导入：由“芙蕖”一词及其性，引出选文
二、让学生自读这段话，读准字音、节奏，画出不理解的词语和句子，并和同伴交流
自读，疏通句子
互读，相互纠错
交流不理解之处
三、理解文句，说说本段话的大意
小组交流这段话的意思
说说你对本文的理解
四、背诵这段文字
《君子于役》教学设计徐宏教学目标：1
认识“役（yì）、曷(hé)、埘（shí）、佸（huó）、撅（jié）、括、苟”这几个词，掌握读音、意思
读通这段文字，了解大意
《君子于役》抒写在家的思妇盼望久役在外的丈夫回家的感情，用心体会繁重的徭役给千百个家庭带来的痛苦
教学过程：一、导语：由触景生情的写法引出本诗歌的学习
二、读通这段文字，了解大意
生自读；评读
师范读，正音，认读几个词：役（yì）、曷(hé)、埘（shí）、佸（huó）、撅（jié）、括、苟
读懂句意，交流疑难之处
说说这首诗歌的意思
三、理解这首诗表达的情感及“触景生情”的写法
说说这首诗表达的情感及反映的社会现实
讨论交流“触景生情”的写法，无一“怨”，而句句“怨”
四、背诵这首诗歌
