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看望老人教学设计VIP免费

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《看望老人》教学设计教学内容:北师大版小学数学第三册62页和63页。教学目标:〈一〉知识与技能:使学生学会看简单的路线图,巩固看图辩认方向的知识。〈二〉过程与方法:1.经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念。2.体会与同们合作交流、解决问题的体验。〈三〉情感、态度与价值观渗透尊敬老人的传统美德教育和良好习惯的养成。教学重点:学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识。教学难点:培养学生尊敬老人的传统美德和日常行为习惯的养成。教具准备:教学课件。学习方法:实践操作,自主探究、合作交流教学过程:一、游戏激趣,复习方向。师:小朋友们,谁能告诉老师到现在你们学习了哪几个方向?(东、南、西、北)师:在咱们的电教室,你知道哪边是东,哪边是南吗?请小朋友指给老师看。(学生用手指)师:不错,接下来我们来玩一个听命令的游戏,想玩吗?(想)师:请同学要根据老师的发出的指令完成一系列的动作,向东点点头,向南拍拍手,向北跺跺脚,向西敬个礼,问声好!还想玩吗?(想)再玩一个不一样的,叫正令反做,老师说东,你们向西。师:真不错。师:这个游戏好玩吗?谁发现了我们刚才面向了哪几个方向?生:东、南、西、北师:对了,在现实生活中走的方向。和我们平面地图上的方向一样吗?(不一样)师:在地图上是怎样规定这些方向的?(上北、下南、左西、右东)板书。师:在我们学校的西面有个敬老院,同学们知道敬老院是什么地方吗?(课件展示敬老院的相关图片)(老人活动场面,宿舍,身体检查,少先队员看望)二、创设情景,导入新课。师:我们班的同学也是尊敬老人的好孩子,我们的好朋友小明、小红、小刚在周末的时候,他们决定带上自己的爱心和知识,一起去敬老院看望老人。(板书:看望老人)你们想去看看吗?(课件展示平面图)1、小组讨论路线。师:请小朋友们仔细观察,谁能说说你看见了什么?学生自由发言。师:你知道他们都是从哪儿出发去敬老院的吗?(自己家出发)师:你是怎么知道的。(因为图上都画了他们的家)师:你观察的真仔细。请小朋友们继续观察和思考,他们要怎样才能准确的到达敬老院?下面请4人为一组,开始讨论。讨论的同时将结果填写在62页的“填一填”中。2、学生汇报填空。3、提问题。师:小朋友们都清楚了行走的方向和路线。谁能根据他们三人的行走方向和路线提一个数学问题呢?谁来试一试?生:谁家离敬老院最近?谁家离敬老院最远?师:谁愿意来解决这个问题?生:小刚家离敬老院最远。30+50=80﹙米﹚小红家离敬老院最近。只有60米。师:敬老院的爷爷奶奶看见大家可高兴了。夸我们是热爱学习、尊老爱幼的好孩子。不知不觉天色完晚了,咱们也该回家了。小红他们三人回家的方向和来的时候一样吗?(不一样)师:谁来说说他们怎样走才能回到自己的家?(生说出三人回家的路线)三、巩固练习。1、寻宝行动。师:刚才有位老爷爷看到你们很高兴,夸你们真聪明!在我们离开的时候偷偷地告诉我,在敬老院东面60米处有一棵树,树底下有个大秘密,想知道吗?我们一起来找找,好吗?生活动、汇报师:找到了秘密,原来在大树西面90米处有一张寻宝图。大家能找得到吗?生活动、汇报(出现了百宝箱)师:智慧老人告诉我说,要打开百宝箱需要有“金钥匙”,“金钥匙”就藏在我们的教室里,下面我们把全班分成两队,每队选派两名勇敢的队员,老师告诉一名队员“金钥匙”藏在哪里,然后向另一位队员发出指令寻找“金钥匙”,其余队员要监督。师:找到“金钥匙”,我们寻宝去,分成两队。恭喜大家,找到了宝藏,我们把宝藏捐给敬老院。课件展示。2、解救动物在山洞的另一边被关了许多动物,我们该怎么样才能把这些动物解救出来呢?老师已打探出了关这些动物的路线图,请同学们根据图小组合作制订解救路线。(打印)展示台展示。2、帮小猫找路。师:动物解救出来了,她们很高兴,可是又遇到了个难题,天快黑了,小猫在树林里迷路了,你能帮小猫找到出口吗?学生自由回答。四、总结。师:这节课,我们学了很多知识,能说说谁是你心目中的寻宝小英雄吗?下课前,请小朋友告诉同桌,走出教室的方向。教学反思:《看望老...

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