第二课时一、背诵古诗、激情导入1、组织学生疯狂背古诗至《悯农》,导入。师:孩子们的古诗背得真棒!能告诉大家你背了多少古诗吗?(指名说)希望孩子们能好好的把握这美好的春光,多背些咱中华民族的经典诗词。因为一年之计在于春,春天是播种希望的季节,春天里种下一粒种子,秋天就能收获千万颗果实。2、师:我们一起进入梦想剧场,继续走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》,一起读读课题吧!(课件1)老师听出了你们有疑问,是吗?你想知道……。(指名说)生:难道种子也会有梦?种子的梦是什么?种子能实现自己的梦吗?它准备如何实现自己的梦?……(课件2)师:同学们的好奇心就好比一粒种子,没有种子就长不出参天大树,没有好奇心的人也不可能有收获。二、品读诗歌,感受梦想1、让我们带着疑问,认真品读这首诗歌。大家读得真投入,谁想来展示展示你的朗读,请听的同学展开想象的翅膀……(指名读)多种方式朗读课文,做到熟练朗读,基本做到有感情。2、学生交流:种子的梦到底是什么?(课件3)(种子的梦是长出两片绿油油的叶子,是开出鲜艳的花朵,是长出累累果实,是让明年的春天更美丽。)三、学习1、2小节。师:一粒小小的种子的生长过程看似简单,实际上却是他的艰难的奋斗历史,你知道它要经历哪些困难么?回到文中读读、想想再告诉大家,……1、认真读第一、二小节,理解加点句子的意思,交流感受。(课件4)(1)谁愿意来读给大家听?(指名读)自己再读一读。细心的同学一定发现了什么吧。这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指……碧绿的海底是指……,(课件5)(2)多形象的比喻,一起读读,好好感受种子的处境。四、学习第3-8节。(1)、齐读。(2)、用一个词或短语来概括各节诗写的种子的变化过程。(课件6)第3节:积攒着力气。第4节:接受春雨滋润(发芽)。第5节:长叶。第6节:开花。第7节:结果。第8节:果实成熟,落回大地。(3)体会诗人以种子比喻自己,用拟人化的手法写出的种子的梦想:在寒冷的冬季,种子默默地在大地母亲的怀抱里,吸收着养分,积蓄着力量,梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……(4)用自己的语言来赞美诗人。“不畏浮云遮望眼”“拨开云雾见日月”(5)种子实现自己的梦了吗?是怎么实现的?用一句话回答。“我一点一点地积攒着气力”(6)体会诗人在诗中想要表达的情感。(课件7)诗歌抒发了作者在艰苦的环境中不畏艰难、勇于拼搏的精神。五、指导感情朗读,升华情感。(课件8、9)1、自由读—小组比赛读—指名读—师生合作读—齐读体会诗的主题—明年的春天会更加美丽。(课件10)(遇到困难时要相信明天会更好,要为实现自己的梦想而努力奋斗)六、布置作业。1、交流自己的梦想,有兴趣的可写成诗。2、积累摘抄好词句。附:板书设计种子的梦冰冷冰冷的世纪——积攒力气春天——发芽、长叶、开花、结果不畏艰难乐观向上相信——明年的春天会更加美丽