第二课时一、背诵古诗、激情导入1、组织学生疯狂背古诗至《悯农》，导入。师：孩子们的古诗背得真棒！能告诉大家你背了多少古诗吗？（指名说）希望孩子们能好好的把握这美好的春光，多背些咱中华民族的经典诗词。因为一年之计在于春，春天是播种希望的季节，春天里种下一粒种子，秋天就能收获千万颗果实。2、师：我们一起进入梦想剧场，继续走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》，一起读读课题吧！（课件1）老师听出了你们有疑问，是吗？你想知道……。（指名说）生：难道种子也会有梦？种子的梦是什么？种子能实现自己的梦吗？它准备如何实现自己的梦？……（课件2）师：同学们的好奇心就好比一粒种子，没有种子就长不出参天大树，没有好奇心的人也不可能有收获。二、品读诗歌，感受梦想1、让我们带着疑问，认真品读这首诗歌。大家读得真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅膀……（指名读）多种方式朗读课文，做到熟练朗读，基本做到有感情。2、学生交流：种子的梦到底是什么？（课件3）(种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累果实，是让明年的春天更美丽。)三、学习1、2小节。师：一粒小小的种子的生长过程看似简单，实际上却是他的艰难的奋斗历史，你知道它要经历哪些困难么？回到文中读读、想想再告诉大家，……1、认真读第一、二小节，理解加点句子的意思，交流感受。（课件4）（1）谁愿意来读给大家听？（指名读）自己再读一读。细心的同学一定发现了什么吧。这冰冷冰冷的世纪指的是……我是指……碧绿的海底是指……，（课件5）（2）多形象的比喻，一起读读，好好感受种子的处境。四、学习第3-8节。（1）、齐读。（2）、用一个词或短语来概括各节诗写的种子的变化过程。（课件6）第3节：积攒着力气。第4节：接受春雨滋润（发芽）。第5节：长叶。第6节：开花。第7节：结果。第8节：果实成熟，落回大地。（3）体会诗人以种子比喻自己，用拟人化的手法写出的种子的梦想：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想着自己发芽、长叶、开花、结果……（4）用自己的语言来赞美诗人。“不畏浮云遮望眼”“拨开云雾见日月”（5）种子实现自己的梦了吗？是怎么实现的？用一句话回答。“我一点一点地积攒着气力”（6）体会诗人在诗中想要表达的情感。（课件7）诗歌抒发了作者在艰苦的环境中不畏艰难、勇于拼搏的精神。五、指导感情朗读，升华情感。（课件8、9）1、自由读—小组比赛读—指名读—师生合作读—齐读体会诗的主题—明年的春天会更加美丽。（课件10）（遇到困难时要相信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗）六、布置作业。1、交流自己的梦想，有兴趣的可写成诗。2、积累摘抄好词句。附：板书设计种子的梦冰冷冰冷的世纪——积攒力气春天——发芽、长叶、开花、结果不畏艰难乐观向上相信——明年的春天会更加美丽
